培英学校五年级上册语文期末水平测试卷.doc

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1、学校：班级：姓名：学号：……………………………装…………………………………订……………………………………线…………………………………2016-2017学年度第一学期培英学校五年级语文期末水平测试卷（满分：100分时间：90分钟）命题人：潘来题号一二三四总计分数5353030100得分一、知识积累水平考查（40%）（一）选择题。（12分，每题2分）6.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）。A．腼腆（diǎn）欺凌（líng）殉职（xùn）严肃（shù）B．哺乳（bǔ）即使（jí）奔赴（bēn）石碾（niǎn）C．踌躇（zhù）崎岖（qū）特殊（s

2、hù）尊重（zhòng）D．源泉（qián）飘拂（fú）典礼（diǎn）高潮（zhāo）7.下列四字词语中，没有错别字的一组是（）。A．小心翼翼夜已继日满腔怒火千编一律B．金碧辉黄昂首挺胸悬崖绝壁风期雪压C．诗情画意厉精图治众志成城别出新栽D．前仆后继安然无恙排山倒海守望相助8.下列句子中，没有语病的一项是（）。A．老人大约50岁左右，身体还算硬朗。B．昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。C．即使有天大的本领，也不能骄傲。D．火药是我国古代的四大发明。9.下列句子中，关联词使用恰当的一句是（）。A．只要狠下功夫，就能学好电脑技术。B．因为天气这么冷，所以他仍然

3、坚持长跑。C．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。D．弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻道理。10.下列说法中，错误的一项是（）。A．“梅花魂”中的“魂”是指精神，“梅花魂“即梅花的精神，梅花的精神也是中华民族的民族精神的写照。B．《圆明园的毁灭》这一课作者在文中集中大量的笔墨描绘圆明园昔日的辉煌，削弱了“毁灭“这个主题。C．汉字大约产生于四千多年前，是世界上使用人口最多的文字。D．“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话是说：一个人既需要粮食来哺育身体，又需要书籍来哺育灵魂。11.下列诗词句中，与“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”表达的意思一致的

4、一句是（）。A．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。（二）填空题。（23分）12.读拼音，写词语。（8分）jùpàhuáqiáoshíjiànzhīchēng()()()()yōufāngshíliujǔsàngfèixū()()()()13.根据课文内容或日积月累填空。（9分）（1）我的同桌不爱看书，写作文时常常无话可说，我会用杜甫的诗句告诫他：“，。”（2分）（2）人们常用名言警句“一日无书，”告诫我们读书要天天读，时时读。（1分

5、）（3）春风拂面，总会想到写春风的句子：“春风能，和煦催。裙裾，花气。（3分）（4）怎样表达自己的孝心？桓宽是这样告诫我们的：孝在于，不在于。（1分）（5）《七律·长征》是毛泽东写的一首诗，全诗的中心句是：，。本册中我们还学习了他的另一首诗，其中这句话让我印象深刻。（4分）(6)这,这,使全场三十万人一齐欢呼起来。（2分）14.口语交际。（5分）李静匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后扔到地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李静不好意思地笑了笑，随即将纸团捡了起来，扔进外面的垃圾桶。媛媛的言外之意是：。李静这样说才得体：。1

6、5.按要求写句子。（2分）（1）用关联词连成一句话。我的诗写的很糟。母亲一如既往的鼓励我。。（2）改为反问句。真正打动人心的文章，应该是自己呕心沥血的创造。。三、阅读理解能力考查（30%）（一）请认真阅读下列短文，完成16～19题。（13分）【甲】父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。”【乙】一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和

7、创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”16.【甲】段选自课文；【乙】段选自课文。（2分）17.【甲】段中加点的“它”在文中具体指：。【乙】段中加点的“它”在文中具体指。（2分）18.下面说法正确的一项是（）。（3分）A．【甲】段中作者拔花生和桃子、石榴、苹果进行对比，揭示了花生默默无闻、无私奉献的精神。B．【乙】段中“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的批评、挫折、困难等；“警告的力量”是指鼓励、表扬、奖励等。C．【甲】段只要写父亲的教育对孩子成长的重要作用，

8、【乙】段主要写母亲的教育对孩子成长巨大影响。19.读了【甲】段，我认为做人应该做这样的人：。读