五年级语文（上册）期末水平测试卷

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1、精品五年级语文（上册）期末水平测试卷命题思考编拟试卷时特别关注的——一是“繁难偏废”尽量回避。命题中，十分注意克服随意性，不出那些考查内容超出《课程标准》要求和教材范围的“不该考的题目”；不出那些任何年级似乎都可以考的、重一般知识轻语文技能的、要求空泛不着边际的、思维含量太低的、漫无边际拓展的、考查阅读很琐碎的种种“不必考的题目”；不出那些设置不周密的、符号杂乱干扰视觉的、要求繁杂难以操作的种种“不好考的题目”。二是考查项目须合理划定。根据课程标准的要求，对五年级上册期末测试卷考查能力项目作了以下划定：1．积累与运用——①识字写字（读准字音，认清字形）；②理解词语意义并

2、在语境中恰当运用；③课文题旨以及有关文史常识的把握；④准确记忆要求读背的诗文关键语句。2．阅读——①提取信息（字面的、隐含的）；②形成解释（词句意义）；③整体感知（内容与结构）；④反思与评价（形式和内容）。3．习作——①根据给定的话题选定并组织材料；②用语言文字表达意思与情感；③格式、标点符号运用。各题命题意图说明第一题：正确、工整地抄写句子考查书写技能，内容选自第12课《伊索寓言·蝉和狐狸》。第二题：根据拼音在□里写出合适的字词课标依据——“评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力……”【说明】①所填都是要求会写

3、的字，涉及到了15/25篇课文，考虑到了字形结构的代表性，也注意到辨析与比较，如“得-德”。②设置了一个大语境——课文《陶校长的演讲》中的“每天四问”（身体健康精品、学问进修、工作效能、道德品格几方面有没有进步）；每行四个短语，四字短语的构成力求浅近通俗，意思相互有所关联，且注意押韵，形成一个小语境。③有拼音的提示，更降低了难度，写对24个字，即可得满分。④考查的是联系生活、在语境中活用生字词的能力，学生是在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。第三题：选择题内容全部源自课本，且都是突出的重点训练内容。分别考查的是：能读准该掌握的生字、多音字以及方言

4、习惯中易读错的字；能分辨常用词语中的音同/近字、形近字；能理解常用词语的基本意思，包括其中关键字的意思；能理解并在简单语境中恰当运用常用字词；能理解常用谚语、歇后语的基本意思，并在一般语境中恰当运用。第四题：根据课文内容答题以连线、填写课文题目、填写词语与诗文等形式，分别考查的是：对有关文史常识的把握（结合教材“语文与生活”中读背《朝代歌》的要求，考查相关课文中人物、作品及所处朝代的对应）；对有关课文题旨的理解把握；用恰当词语概述课文写作对象；根据语境提示准确记忆教材中要求读、背、述的优美诗句和关键词语。第五题：阅读短文，完成答题短文1：4个题目分别考查的是:利用文本信

5、息对相关问题作出合理的解释；整体感知文章的写作对象；赏析课文基本的表达方法，作出自己的判断；概括片段的大概意思。短文2：6个题目分别考查的是:用文本信息合理解释有关问题；从文本中提取几个隐含的信息并简单比较；感知一段话的大意，并借用文本信息作简单概括；整体感知文段的表达顺序；初步读懂短文的结构方式、主要内容。六、作文。课标依据——“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述；学写……常见应用文。”精品苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末水平测试卷2011.1小学五年级班姓名成绩笔试部分100分（90分钟完成）一、正确、工整地抄

6、写句子。（2分）一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。二、根据拼音在□里写出合适的字词。（12分）xǐnɡyǐnxiànduànliànzāozāi□睡按时，□食□制，□□身体，不□病□；jiēchǎnɡbìzhǎnfēnbīn□道宽□，墙□□新，花草□芳，热情迎□；miǎnlìxiébiāncèyì互相□□，□手同行，□□自己，友□长存；déshànɡmàobódézūn品□高□，礼□待人，知识广□，值□□敬；三、选择题。(10分)1.加点字注音正确的一个是____⑴教诲（huì）⑵抡起（lún）⑶给予（ɡěi）⑷钥匙（chí）2.下列词语中没有错别字的一个是__

7、__⑴情有独忠⑵风雨雷爆⑶画龙点晴⑷凶相毕露3.加点字解释不恰当的是____⑴锲而不舍（丢开，放弃）⑵徒有虚名（仅仅，空）⑶依草附木（靠近）⑷奋笔疾书（疾病）4.加点字用得不准确的一个是____精品⑴瀑布泻下⑵春雨散落⑶水花四溅⑷冒出水泡5.填入句子中最恰当的语句是____为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝招。这真是（）啊！⑴台上十分钟，台下十年功⑵八仙过海——各显神通⑶艺多不压身，艺高人胆大⑷铁杵磨成针——功到自然成四、根据课文内容答题。(16分)1.先用直线将人物与作品连起来，再按朝代的先后在括号里标上