浅谈幼儿教师在区域环境创设中的视点.doc

《浅谈幼儿教师在区域环境创设中的视点.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈幼儿园教师在区域环境创设中的视点    步入幼儿园，环境的设置像一个窗口，展示每所幼儿园的特色，教师的智慧，管理的理念，吸引孩子和家长的目光，影响孩子的心境，触动孩子的灵魂。就目前的实际情况来看，幼儿一周有5个整天是在幼儿园生活的，因而如何创设有利于促进他们身心发展的环境，是十分重要的。那么，什么是幼儿园区域活动环境？区域环境涵盖区域活动包括区域的游戏等一切活动的环境，即活动区的环境设置，旨在满足幼儿的身心需要，促进幼儿全面发展。幼儿园区域环境对幼儿的行为有着强烈的暗示性，操作性，教育性，可引导幼儿行为的内涵和方向，但是幼儿园教师在区域环境创设中，如何创设区

2、域里人与环境，环境与环境的互动，让区域环境随时充满活力，让环境与幼儿对话并不是一件容易的事情。怎样才能区域环境创设适宜幼儿的发展呢？一、幼儿园区域环境创设必须是环境主题的统一性与教师的个性相融合幼儿园区域环境创设一直是幼儿园教师的日常工作之一，杜威说"想改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他自然也就跟着变了浅谈幼儿园教师在区域环境创设中的视点    步入幼儿园，环境的设置像一个窗口，展示每所幼儿园的特色，教师的智慧，管理的理念，吸引孩子和家长的目光，影响孩子的心境，触动孩子的灵魂。就目前的实际情况来看，幼儿一周有5个整天是在幼儿园生活的，因而如何创设有利于

3、促进他们身心发展的环境，是十分重要的。那么，什么是幼儿园区域活动环境？区域环境涵盖区域活动包括区域的游戏等一切活动的环境，即活动区的环境设置，旨在满足幼儿的身心需要，促进幼儿全面发展。幼儿园区域环境对幼儿的行为有着强烈的暗示性，操作性，教育性，可引导幼儿行为的内涵和方向，但是幼儿园教师在区域环境创设中，如何创设区域里人与环境，环境与环境的互动，让区域环境随时充满活力，让环境与幼儿对话并不是一件容易的事情。怎样才能区域环境创设适宜幼儿的发展呢？一、幼儿园区域环境创设必须是环境主题的统一性与教师的个性相融合幼儿园区域环境创设一直是幼儿园教师的日常工作之一，杜威说"想

4、改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他自然也就跟着变了浅谈幼儿园教师在区域环境创设中的视点    步入幼儿园，环境的设置像一个窗口，展示每所幼儿园的特色，教师的智慧，管理的理念，吸引孩子和家长的目光，影响孩子的心境，触动孩子的灵魂。就目前的实际情况来看，幼儿一周有5个整天是在幼儿园生活的，因而如何创设有利于促进他们身心发展的环境，是十分重要的。那么，什么是幼儿园区域活动环境？区域环境涵盖区域活动包括区域的游戏等一切活动的环境，即活动区的环境设置，旨在满足幼儿的身心需要，促进幼儿全面发展。幼儿园区域环境对幼儿的行为有着强烈的暗示性，操作性，教育性，可引导幼儿

5、行为的内涵和方向，但是幼儿园教师在区域环境创设中，如何创设区域里人与环境，环境与环境的互动，让区域环境随时充满活力，让环境与幼儿对话并不是一件容易的事情。怎样才能区域环境创设适宜幼儿的发展呢？一、幼儿园区域环境创设必须是环境主题的统一性与教师的个性相融合幼儿园区域环境创设一直是幼儿园教师的日常工作之一，杜威说"想改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他自然也就跟着变了——"人是环境的产物，特别是对以实际操作、参与活动和直接经验为发展基础的幼儿来说更是如此，教师如何设置幼儿园的区域环境，对于幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。因而每一次的区域环境的创设，应该这

6、样：（一）幼儿园区域环境创设主题明确，全园的环境具有统一性。幼儿园的环境创设不是一种表面的装饰，不能盲目追求"精美"的、以装饰功能为主的环境创设，这样会降低环境创设的教育性，也减少了幼儿表现自己、树立自信心的机会。每次的区域环境创设都应该有幼儿园自己的主题，要使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展，根据幼儿的兴趣、需要和现有发展水平以及教育目标来设置环区域环境。比如秋季开学，全园设置一个共同的主题：秋天多么美或金色•秋等，设置一定的环境布置基调黄色和提出部分的材料要求如果实等，仿佛置身秋天的丰收中；春季开学，设置主题：春•绿•美，或者春•梦，等，设置环境布置的

7、基调绿色为中心，动物为主体，这些主题的要求体现在区域环境中空间的设置和全园大的环境块中多一些，使人如临春天的画卷中。这种环境的创设胜于，老师问：小朋友，现在是什么季节？这个季节有什么？比单纯的教育客套，更容易让孩子掌握好季节的特征。还比如：迎新年的环境布置，设置区域环境布置的基调为红色，体现中国特色，喜庆吉祥为主体，用龙图案，红绸，京剧脸谱，民族服装都是很好的表现内容。明确环境设置主题，努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿通过与环境的不断相互作用获得最基本的知识经验。（二）幼儿园区域环境创设给教师一个展示自己的天地，张扬环

8、境创设的个性色彩。