人教版八年级政治上册各课知识点汇编

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1、人教版八年级政治上册各课知识点汇编人教版八年级政治上册各知识点汇编第一单元　相亲相爱一家人第一　爱在屋檐下1家庭的含义（第页第一段）2家庭关系的确立（第页第二段）3家庭结构的类型（第页第三段）人教版八年级政治上册各课知识点汇编人教版八年级政治上册各知识点汇编第一单元　相亲相爱一家人第一　爱在屋檐下1家庭的含义（第页第一段）2家庭关系的确立（第页第二段）3家庭结构的类型（第页第三段）人教版八年级政治上册各课知识点汇编人教版八年级政治上册各知识点汇编第一单元　相亲相爱一家人第一　爱在屋檐下1家庭的含义（第页第一段）

2、2家庭关系的确立（第页第二段）3家庭结构的类型（第页第三段）人教版八年级政治上册各课知识点汇编人教版八年级政治上册各知识点汇编第一单元　相亲相爱一家人第一　爱在屋檐下1家庭的含义（第页第一段）2家庭关系的确立（第页第二段）3家庭结构的类型（第页第三段）人教版八年级政治上册各课知识点汇编人教版八年级政治上册各知识点汇编第一单元　相亲相爱一家人第一　爱在屋檐下1家庭的含义（第页第一段）2家庭关系的确立（第页第二段）3家庭结构的类型（第页第三段）人教版八年级政治上册各课知识点汇编人教版八年级政治上册各知识点汇编第一单

3、元　相亲相爱一家人第一　爱在屋檐下1家庭的含义（第页第一段）2家庭关系的确立（第页第二段）3家庭结构的类型（第页第三段）4你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页（6家庭的功能（第～6页“相关链接”）7家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）8孝敬父母（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段（（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母就是子女

4、对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（）我们应如何孝敬父母？（第1～16页）9几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页第二段）（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）第二　我与父母交朋友1进入

5、青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）2如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）3代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（2）逆反心理的主要表现（第21页第二段）（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页第三段）（4）逆反心理有什么危害？（第22页）4我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～2页）（三点）与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）第二单元　师友

6、结伴同行第三　同侪携手共进闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）2一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）3如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）4交友的原则：（第33～3页）（四点）青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）6青春期的情感（1）正确认识（第39页第一段）（2）如何对待？（第39～41页）（三点）第四　老师伴我成长1认

7、识老师（1）师生交往的重要性（第43页第一段）（2）老师的作用（第44页）（四点）（3）我们爱老师的原因（第4页）我们爱老师做法（第46页）2师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）3与老师沟通的原因（第0第一段）与老师沟通的具体方法（第1～3页）（六点）第三单元　我们的朋友遍天下第五　多元化“地球村”1化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的化习俗表现出。不同国家和民族的不同化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；化存在差异，各有千秋。2有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第9页第二段）

8、3面对化差异的正确态度及表现：（第60页）错误态度及表现：（第60页）4面对不同化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的化？）（第61页第二段、第64页第二段）对待外化的态度：（第63页第一段）对待中华化的态度（第63页第二段）6面对化差异，我们应该如何做？（面对外化的具体做法？）（第64页第一段）第六　网络交往新时空1网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接