课内阅读练习一.doc

《课内阅读练习一.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上册课内阅读练习(一）一、《窃读记》片段我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　1、“它在这里”中的“它”指的是　　3、文中的破折号的作用是2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作，这个比喻形象地说明了4、这种窃读的滋味指什么？5、

2、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”　　　【文段二】《梅花魂》“是啊，莺儿，你要好好保存（cúnchun）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈(yuyue)精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨(gugu)气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难(nannan)，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”　1、联系

3、课文，理解下列词语。　折节：　　大抵：　　骨气：2、仿照例句，用带点的词语造句。　　例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。　3、说说外祖父喜爱梅花的原因。4、请写出一句你平时积累下来的有关梅花的诗句：　　55、写出下列词语的近义词。欺凌（）秉性（）磨难（）　6.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：第二层：第三层：7.用“__”画出表现梅花魂的句子。8.读了这段话，你想到了什么？9.具有梅花秉性的人是怎样的人？10.这段话赞扬了表白了外祖父的心声。11.“气节”

4、在课文中是的意思。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？1．写出下列词语的近义词。爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清白（）2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的

5、表情、语言和动作，请你用“—”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？55、一支画梅，有什么稀罕的呢？（换个说法，使句子意思不变）【文段三】《鲸》不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的

6、鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。　　1、这段话主要讲2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）、（）、（）等说明方法。请举出其中一例进行说明：3、作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。　4、下面句子用了什么说明方法，请写在括号里。（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤

7、。（）（2）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（）　（3）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）　　5、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。　　（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类（）　　（2）最大的动物不是象，而是鲸。（）　　（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（）　　（4）须鲸主要吃大鱼和海兽（）　　　我现在知道的鲸鱼有：【文段四】新型玻璃另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕

8、断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。　　1、联系上下文，解释词语。藕断丝连：52、用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。　　第一层：第二层：3、“夹丝玻璃”的特点是作用是　　【文段五】走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想