课内阅读练习一附答案

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1、课内阅读练习一姓名：（-）我跨进店门，喑喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边來了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在咋天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、用圆圈画出动词，你从这些词语感受到了什么？2、作者在窃读中因什么而快乐，惧怕的是什么？3、“读急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”（1）贪婪是（）的意思（2）这句话运用的是（）的修辞手法，把

2、（）比作（）。（3）这句话写出了我的（)（二）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（）,回过头来（）我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从屮找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行1、从哪些词语中可以看出我是在一遍又一遍地读那本书？作者的读书方法你有什么样的启示？2、根据课文填空。3、写出两句有关读书的名句（

3、）熟悉（）4、写出近义词和反义词例：（喜欢）欣赏（讨厌）（）忽略（）5、用“一一”划出说明作者反复读一本书的方式的句子。（三）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们屮国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花,她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R,花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，

4、从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、联系上下文解释词语的意思大抵：秉性：2、按要求划句子用“—”划出能体现美化品格的句子用“—”划出一个能体现屮华民族伟大精神的句子3、读句子并冋答“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”（1）句中的她是指（），它象征着（）。（2）这个句子是个（）句。4、什么样的人具有梅花的秉性？5、用“//”把文章第二段分为三层，写出一二层的意思第_层：第二层：（四）我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是飘香十里。秋

5、天，我常到那去赏桂花。回家时，总要捧一答袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1、表达情感的方式有借景抒情和叙事抒情，这段话采用的是（），作者借（）抒发了（）的情感。2、"才是"的意思是（）,为了说明（3、为什么母亲说香飘十里的杭州桂花比不上家乡院子里的的桂花呢?（五）“吸热玻璃”就像空调一样，能够使我们的房间冬暖夏凉。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，当室外暑气逼人的吋候，室内却十分凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，当室外寒风呼啸的时候，室内却非常温暖。1、请找出这段话中的儿组反义词。()—()(

6、)——()(）---（）（）——（）2、这段话围绕“（）"来写。3、吸热玻璃的作用是（）,特点是（)0（六）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。()已知最大的鲸（）有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头（）四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1、这段话介绍了鲸的（）这个特点。2、开头第一句，作者为什么不直接写鲸，而要说大象，这样写有什么好处？3、作者用了哪些说明方法描写

7、鲸?4、说明文最大的特点是语言表达的准确性，请在括号里填上适当的词。如果去掉这些词行不行,为什么？（七）松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑岀来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。1、括号里

8、填上合适的词叫得（））这几个动词可以判断岀来。塞得（）拾得（）逃得（）2、划线句子是围绕（）一词来写，从（）、（）、（3、松鼠是如何过冬的？（八）我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了