人才培养模式下护理学专业英语分级教学改革探析

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1、人才培养模式下护理学专业英语分级教学改革探析　　摘要：目的：探讨护理学专业学生大学英语课程教学改革的效果，以改革公共课教学模式。方法：在护理学专业中进行大学英语分级教学，以2007—2011级护理学本科专业学生为研究对象，通过分析学生参加全国大学英语四、六级考试成绩，检测大学英语教学改革成效。结果：改革后学生四、六级考试通过率明显高于改革之前。结论：在护理学专业中进行大学英语教学改革，对学生掌握外语应用能力提升和激发学生学习热情有很大帮助。关键词：民办高校；护理教育；大学英语；教学改革中图分类号：F2

2、40文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）06-0095-038大学英语是护理学本科生必修的公共课程之一，属通识教育平台课程。熟练运用一门外语是中国教育部门对本科生教育的基本要求。护理学专业作为一个应用型、服务性专业，要求学生既要有扎实的专业知识和熟练的操作本领，更要有丰富的沟通交流艺术，提升护理学专业学生大学英语水平是高校一直关注的重点。作为教育部批准的全国第一所民办高校，我校把护理学专业定位于医疗卫生一线岗位，在人才培养方案中明确要求“学生掌握一门外语，能运用外语阅读专业文献、进行

3、日常交流”。考虑学生入学时英语水平参差不齐等实际，对护理学专业进行“分级教学”改革，即按照学生入学的英语程度（参考高考英语成绩），分别设A、B、C三个级别，分别组班教学（人数控制在50人以内）。三个级别的教学大纲、教学目标有所差异，A班学生的英语基础相对较好（高考英语成绩在110分以上），C班学生的英语基础相对较差（高考英语成绩在90分以下）。根据学生学习情况，每学期可以在A、B、C三个级别班级间进行调整，这样解决了学生学习差异性问题。改革之后学生的英语学习态度有明显转变，积极性增强，学习成绩也有不同

4、程度提高。一、对象与方法（一）对象2007级、2008级大学英语教学以自然班为单位安排课堂，未进行分级教学。2009级、2010级、2011级大学英语教学采取分级教学，打破自然班界限，按A、B、C三级编班进行教学，班级人数不超过50人。其中，2009级分三个教学班，A级1个，B级2个；2010级分4个教学班，A级1个，B级2个，C级1个；2011级分4个教学班，A级2个，B级2个。（二）方法1.选择基础资料8选择我校2007—2011级普招护理学本科学生629人为对象，男21人，女608人。其中200

5、7—2011级人数分别为95、112、112、156、154。并以上述学生通过全国大学英语四、六级考试成绩（≥425）为主要指标。五个年级的学生均为普招本科生，入学成绩按照河南省招生办公室统一划定的录取分数线（本科三批录取）。2.收集考试成绩信息通过对进行大学英语分级教学的3个年级和未进行分级教学2个年级学生通过六级情况进行统计，以百分比变化进行对比分析，以教学改革前后的英语成绩判定教学改革的效果。二、结果通过我校教务管理系统成绩数据库，对被调查对象参加全国大学英语四、六级成绩进行统计（截止时间为20

6、13年5月31日），按照425分为通过的标准，统计各年级四级通过者试卷得分区间（见下页表1）和学生四、六级通过百分比（见下页表2）。其中，2007级、2008级为毕业生，且未进行分级教学改革；2009级为首届大学英语教学改革毕业班，2010级为大学三年级学生，2011级为大学二年级学生。（一）大学英语分级教学改革之后，学生四、六级通过率明显提高8通过数据分析发现，在进行分级教学的2009级（2013年毕业）护理学专业学生的四级通过率，比2008级、2007级毕业生的通过率分别高出41个、68个百分点。

7、2010级（大三）在校生四级通过率高出2008级30个百分点。2011级（大二）在校生四级通过率接近2008级毕业生通过率。（二）护理学专业学生英语成绩比同年级其他专业学生好在大学英语进行“分级”教学改革中，护理学专业学生四、六级通过情况比同年级其他专业好，四级通过率明显高于同年级其他专业（见表3）。（三）大学英语分级教学改革效果归因分析1.重新修订了人才培养方案2009年秋季学期开始执行的新人才培养方案，在《大学英语》课程安排上增加了听力和口语训练学时，试行学分制改革，明确了各类课程达到规定的最低学

8、分要求才能毕业。增加了《护理英语》选修课，还明确了“学生取得四、六级等证书计入创新性选修课学分”的要求。一定程度上从人才培养方案设计和毕业要求等方面调动学生积极性。2.学院重视大学英语教学改革尽管护理学专业培养的是应用型技术人才，但大8学英语课程在护理学专业课程体系中是为公共必修课，足见其地位和作用。为推动我校进行大学英语教学改革，学校安排公共外语教学部进行了广泛调研，在广泛征求师生意见的基础上，结合我校学生实际制订了“英语分级”教学改革方案，解决了以往