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1、产学研结合机械人才培养模式教学改革探析摘要：近20年来,随着科学技术发展的加速化和经济发展的全球一体化进程,我国在综合和系统的宏观视野下,从教育理念、教学目标、教学内容到教学方法上对工程教育进行了整体改革。当前,我国的机械人才培养模式仍然相对落后,就产学研结合的机械人才培养模式教育教学改革进行了探讨。关键词：产学研;机械;教学改革中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2012）180119011当前我国工程教育存在的问题与面临的挑战5随着我国改革开放的不断深入,经济快速发展,国际
2、影响力不断增强,对我国人才的培养提出了新的要求。在这种大背景下,高等工程教育的改革取得了长足发展。近几年来,我国的高等教育体系出现了明显的积极变化。但随着经济全球化、世界一体化的加速,培养的工程技术人才仍不能满足现代企业需求,工程教育仍不能满足经济发展的需要。这种局面如果不能得以扭转,将直接影响我国在国际舞台上的竞争力。据统计,我国的工科毕业生只有不到10％适合在跨国公司工作。不少现代企业评价,国内的毕业生有不少优点,比如知识面广、独立性强,思路开阔;但知识泛而不专,心态相对浮躁,急功近利,工作责任心和事
3、业心较差,专业功底不扎实,实践能力较差,缺乏创新能力;学生从上岗到熟练进行工作需在企业工作3-4年左右。这些负面评价为我国的高等工程教育敲响了警钟,必须从教学理念、办学机制、师资质量、课程设置、培养目标、教学内容、教学方法、评价体系等方面进行全面的、必要的改革。党中央、国务院立足我国高等教育现实情况,站在实现中华民族伟大复兴的历史高度,把我国高等教育的重点放在提高质量上,这对实现我国经济可持续发展具有重要的历史及现实意义。工程教育迫切需要采取切实有效的对策和措施,把高等学校教学改革继续深化,提高人才培养的
4、理论水平和实践能力,满足经济发展对高素质创新型工程人才的需要。随着教育部、财政部（教高〔2007〕1号）和（教高〔2007〕2号）文件的发布,一场以“优化结构、深化改革、提高质量”为主题的质量工程应运而生。2产学研结合的机械人才培养模式教育教学改革举措5在教学方法上,我国通行的基本上是以教师为中心、以课堂讲授为主、以理论考试成绩评价学生的模式,这样的工程教育满足不了产业需求是可想而知的。而现代教育方法论提倡学生的主动学习和主动实践,以市场需求为导向,学习国际先进的工程教育理念,结合国际上先进的工程教育教学
5、经验,结合我国工程事业的发展阶段,改革现有教学落后的现状,主要举措有以下几点:2.1调整教学内容和教学体系,改革现有教学计划根据科技发展的特点,紧密结合我国高等教育的现实,调整教学计划,减少理论学时,加大实践类课程数量,将枯燥乏味的理论学习融入到生动形象的实验和设计互动过程中,有助于提高学生学习兴趣、创新能力、动手能力、团队精神和综合素质。调整现有落后的教学体系,减少陈旧的知识体系,加大专业化强、信息先进的报告或课程,使其更能适应经济的快速发展,使毕业生的能力更好的匹配现代企业的需求。2.2改革现有的课程
6、考试、考核方式为调动学生学习热情,使学生全程主动参与到教学活动中,逐步开展课程考试、考核方式的改革。使考核方式能够全面考核学生的学习态度、掌握知识和运用知识的能力、动手和实践能力,试点课程要综合考虑学生课堂出席情况、作业成绩、实验成绩、平时考试成绩和期末考试成绩等,综合测评后作为最终考核成绩。2.3重视毕业设计,毕业设计与工程实际相结合为充分发挥学生学习的主动5性、创造性,设立开放性研究课题,学生与教师组成团队来完成一个项目;鼓励学生到企业去参与企业的课题攻关,在企业工程师和学校教师共同指导下,完成毕业设
7、计;聘请企业工程技术人员兼职指导学生毕业设计等。逐步扭转毕业设计教师主导的现状,学生独立自主完成项目构思、设计、甚至制作和运作的一个教学环节,并且密切与工程实际项目的结合。全面培养学生的职业道德、团队精神等各项综合素质。实验区出台了《本科生毕业设计考核节点及内容》,实行三个重要的节点考核,每次考核时学生都要采用PPT演示的方式,结合报告、论文、图纸及其它相关资料进行汇报答辩。三次考核节点为:（1）开题考核（第四周末）（20分）;（2）中期考核（第十周末）（30分）;（3）结题答辩考核（第十七周末）（50分
8、）。通过对毕业设计的全程管理,促使学生在整个学期能够认真和全力以赴地做好毕业设计工作,并能对学生的能力和综合素质做出科学合理的评价。2.4创造条件,为改革提供有力保障2.4.1加大对青年教师的培养和培训力度青年教师是教师队伍的一个重要组成部分,是事业发5展的希望,是保障改革顺利进行的生力军。提高青年教师的思想政治和业务素质,是实验区教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务。因此,创新实验区努力创造条件,为青年教师提供宽松的成长环境,
