2013年国培研修心得.doc

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1、2013年国培研修心得八月上旬的一天，正在家里休暑假的我接到金凤区教研室的电话通知，让我务必尽快到教研室领取培训通知单，并按照规定时间、地点报道。当时天色灰暗，电闪雷鸣，已经快下午五点了。于是我打电话让回家路过教研室的老公帮我取一下通知单。取回通知单的老公一见我就说：你要受罪了，大热天的要到宁大培训三天喽。我接过通知单一看，哪是三天呀，分明是三个月。怎么这么长时间呢？都培训些什么呀？抱着疑惑的心理，开始我漫长而又短暂的三个月的脱产研修生活。说它漫长，是因为刚开始的那半个月，每天都三十几度的高温，拥挤的教

2、室里容纳了四百多人，每一个人都相当于一个25瓦的灯泡，在散发着热量。而教室又没有空调或者电扇，仅有的几扇窗户还是阳面的，不通风。老师们一边扇着扇子一边在抄笔记。因为高师培训中心给每位学员发了两本笔记本，要求最后培训结束时要记满。并且每天还要完成当天的两篇作业——听课感言。俗话说：好记性不如烂笔头。所以听课作笔记也很有必要。再者，边听边写，有事可做，觉得时间还过得挺快的。因为已经放假一个月了，好久没有几个小时静坐在凳子上了（每节课只有中间休息一次10——15分钟），所以刚开始极度不适应，每天脚都是浮肿的。

3、老师们都感慨地说：当学生还真是辛苦。一路走来，不觉就到了集中培训的尾声。大家由刚开始的互不相识到现在的友好相处，依依不舍，又觉得时光时间过得太快。通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平自我感觉都有一定的提高。经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。首先，本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养和学识

4、，培养良好的人文精神。　很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常感到自责和愧疚，使我怀疑自己的教育教学能力。后来通过学习相关理论及听专家讲座，我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。在这之前，我以为学生写错字是因为不认真或粗心，但听了张丽锦教授的《中小学心理健康的问题及对策》的讲座后，我明白了那是孩子在生长发育的过程中的一些生理缺陷或机能发育不完善造成的。听了万平老师的讲座——《静静聆听童心的呼唤》，我特别

5、感动：不让一个孩子落队，即使是智障儿童。听着讲座，我想到了我校的王学红老师，她也是这样的一位深受学生爱戴的老师啊。听了成都大学师范学院陈大伟教授的《教师幸福生活与有效观课、议课》，让我认识到：“人因思而变”和坚持“以学论教”的理念，带来学习效果的巨大转变。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，课下可以是朋友，课上就是老

6、师。听完周震教授的《西方文化概论》，我知道了中西方文化的差异以及中国人不具有创新特质的根源……其次，在加强自身修养方面，我需要注重笔耕。多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长，使自己变得更加厚实，从而走上科研的道路。在本次的培训活动中，来着教学一线的专家老师大概有十人。体育班共有来自全区的四十几位中小学教师，但其中有六—七位教师既是学员也是老师，他们与大家一起分享了他们的教学成果——校本教材的开发与特色，让我们真切地感受到：一切皆有可能，只要你找准目标，坚持下去，准会成功

7、。他们之所以成功，是因为他们在这方面付出了心血和汗水，并且坚持走下去；他们勤于动脑、动手，将一些平时教学中的所见、疑惑、反思，通过笔端，最后整理成论文、案例发表。他们的成长历程，激励着我们这些培训的教师们，我们都在规划者自己的发展。最后，我说点关于培训的不足之处，那就是“跟岗研修”环节。其实，这个构想是很好的，但在下校以后，就变味了。我认为“影子学校”和“影子”导师一定要经过筛选，否则很难达到预期的目的。另外，这次培训，我还接触的一个对我来说是个新生事物——课题。尽管先后也有不下四次的指导，但由于从未接

8、触过这方面的工作，所以还是一头雾水，有种：“摸着石头过河”的感觉，好在还有导师进行辅导。但愿在课题研究这条路上，我能一路前行，如期完成任务。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵