与孩子的心一起跳动3.doc

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1、与孩子的心一起跳动大家可能早就看过或听说过《阿里巴巴和四十大盗》的故事吧！当阿里巴巴躲进大酒桶里，混入四十大盗的住处，终于偷听到那句口诀，并再次来到藏着金银财宝的巨石前念出那句口诀：“芝麻，芝麻，开开门！”时，才打开了宝库的大门。人的潜力就像一座座宝库。一位心理学家这样说到：“人的潜力包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”我们老师怎样帮助孩子打开这座“宝库”呢？我在五年的教学实践中体验到一句十分灵验的话：“我能行！”这三个字虽然很简单，却可以让自卑的孩子找回自信。“生活中不是没有美，而是缺少发现。”孩子的“行”与“不行”，我们老师起着关键的作用。孩子的年龄小，有时不能全

2、面正确地看待自己，稍微遇到一点儿挫折与失败，就会产生自卑，以为自己不行。而我们做老师的，心中应该常常回想这样一句话：从孩子的“不行”中发现“行”。帮助孩子找回自己，发现自己最行，最值得骄傲和与众不同的长处。在我的教学生活中，我会用心地去发现孩子的长处。能发现千里马的人被人们称为伯乐。那么，能发现孩子长处的人也是能走进他们心灵的好老师。孩子最大的渴望是老师的赞赏。因为它可以增强学生的自信心，自尊感，也成了孩子走向成功的催化剂。在我的班级里，我设立了“优点卡”。老师和同学平时发现谁有优点和长处，就用充满激情的语言为这位同学写一张赞扬其成功之处的小卡片。让每一位同学都相信“我能行！”孩

3、子的真诚和爱，往往表现在细小的地方，只要我们细心的体味就能发现他们的可爱之处。记得一次上课时，我们班的男生胡文忍不住地光想低头看我穿在脚上的高跟鞋，因而挨了我的批评。课后，当我问提此事时，小男孩胡文的眼泪一下子涌出眼眶。原本可爱的小脸蛋像淋过雨一样狼狈，他含着泪对我说：“我妈妈活着的时候就穿这样的高跟鞋。老师，我一听到您走路的声音，就想起我妈妈”顿时的我，泪水已在我的眼睛里实在呆不下去了，就像坐上高速的滑滑梯一样溜出我的眼眶，我忙托起孩子的小脸蛋，抱歉地说：“老师冤枉你了！”孩子天天都生活在变化之中，世界上没有一成不变的孩子。如果我们用发展的眼光去看待每一个孩子，这时你会心喜地发

4、现“太阳每天都是新的”。去年三月份，我校举办了：“迎接新学期”科技讲座活动。其间，有几位和蔼可亲的教育专家给小学生们作了“新学期我能行”的讲座后，不少孩子写下自己的体会。我在翻阅时看到，六.（1）班的杨一华同学是这样写的：扫地、拖地、擦桌、擦凳、擦窗，洗衣乃至做饭，做菜，我都是好样的，虽然我两只手忙得不亦乐乎，甚至于希望自己张出八只手来，但心里仍然高兴的很。因为我不需要在父母的帮助下完成这些任务了！我能行了！当父母看到我为他们做好的饭菜以及收拾干净的房间时，他们说：“孩子，你挺行呀！”我说：“不，我能行！”看呀，眨眨你们的眼睛，我已变成另外一个人，我能行！无论是老师，还是家长，看

5、到这样美好善良的话语，谁的心都会颤抖，有一股热浪涌上心头：我可爱的学生真的很棒呀！我乖巧的孩子的的确确是这么懂事！孩子是敏感的，但又常常说不清自己。他们对自己是“行”还是“不行”的判断，往往不是通过自己的感受，而是通过我们老师或父母的评价而确立。因此，在推进素质教育的大前提下，对学生“谈心式”的评语更能促进他们在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。我也读过不少老师写的一些评语，看在眼里，心里就觉得字里行间都透着希望。终于，一个小小的计划在我心间迸发：班里有一位名叫王柯的学生，学习平平且一向默默无闻，我对她进行了为期两个月的仔细观察后，写下了这样的评语：小家伙，你的画画得棒极了！教

6、师节时你送给老师的“礼物”我至今挂在书桌前。每当看到它就似乎看到了你天真的大眼睛，每天放学时，我总是在默默地观察你关灯锁门的动作；那认真的表情和那穿梭于教室里的忙碌身影。你总是最后一个走。一个学期快结束了，孩子你辛苦了！老师多么希望你在学习上也能像画画一样出色；对待学习也像为班集体服务一样认真，那么你远在深圳的父母和养育你多年的奶奶将会多高兴呀！这样的评语使孩子的亲人感动不已！同时也点燃了孩子心灵的火花，她在今后的学习中必将淀放出生命的光彩！只要我们用欣赏的眼光看孩子，就会发现孩子不一般的优点；用赞美的口吻评价，就会在孩子的心中荡起一股一股的激流。与孩子的心一起跳动，做孩子成长旅

7、途中的使者！与孩子的心一起跳动，做孩子心灵的呼唤者！与孩子的心一起跳动，做孩子一生的守望者！安敏娜2010.12.12教学论文《与孩子的心一起跳动》灞桥区实验小学安敏娜2010.12