中学化学教学必须渗透化学史教育.doc

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1、中学化学教学必须渗透化学史教育高坡民族中学理科组余德江化学史中蕴藏着丰富的思想教育资源，中学化学以知识为载体，适时融人化学史教育的内容，就可以使化学教学与思想教育有机地结合起来，寓思想教育于学科教学之中，对于培养学生的科学精神、爱国情操、环境意识等有积极的意义。也有利于促进学生整体素质的全面提高。1中学化学史教育的重要性和必要性在中学化学教学中渗透化学史教育，这是由素质教育、化学教学以及中学生现状等方面因素决定的。未来的竞争是科技和人才的竞争，归根到底是教育质量的竞争。因此，面向21世纪的中学教育，已不应仅仅关心提高学生的知识水平。而必须特别关注学生

2、全面素质的提高。化学史教育是对学生进行素质教育的重要组成部分。在《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》和《全日制普通高级中学化学教学大纲》中，除了知识、技能和能力之外，所提出的许多要求．诸如“激发学生的学习兴趣、培养学生的科学态度、科学的学习方法以及关心自然、关心社会的情感”、“培养学生的创新精神、对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育”等等，都属于思想教育的范畴。不仅如此，从培养目标的更高层次看，中学化学教育应该承担着培养未来化学家和化学科学工作者的任务。而化学史中所记载的正是历史上化学家们的一个个动人的事迹．向现代中学生介绍这些史料无

3、疑将有助于实现这一高层次的培养目标。作为化学教师，通常总是自觉不自觉地把学生的科学素质与学生获得的化学知识、化学理论划等号。认为只要传授了化学知识，讲清了化学原理就等于提高了学生的科学素质；学生只要在化学学科考试中成绩优秀，就能证明教师的教学水平高。实际上，仅仅把掌握了化学知识、化学理论看作是学生的科学素质，这既不符合现代教育观的基本要求，也不是实现化学学科教学目标的唯一标准。学生的科学素质培养既包括科学知识理论的掌握，又包括科学精神、科学方法、科学能力的培养。只有具备了一定的科学精神、科学方法和科学的创造才能，才有可能更好地去掌握科学知识，研究科学

4、理论，探索科学的发展。例如通过化学史上氧气的发现，氧化燃烧学说的建立、凯库勒苯环结构假说的提出、元素周期律实质性描述的不断完善，可以使学生充分认识到，在认识世界的道路上应当如何树立敢于批判错误，求真务实、坚持真理的科学态度和科学的批判精神；可以使学生感受到化学家在探索真理的道路上那种严谨的治学态度、丰富的想象能力、坚定的科学信念和顽强的拼搏精神，借以培养自身的科学思想、科学品质。而我们在对学生的调查中发现，中学生对课本上所介绍的几位著名化学家，能较完整地讲述某一化学家优秀事迹的人很少，能鞍准确地运用历史唯物主义观点去认识与评价化学家的某一研究成果的作

5、用和贡献的人更少。这表明．目前，中学生对化学史料普遍不了解，他们往往满足于掌握一般的化学知识，即使每年的中考、高考试题中都有意考查学生的化学史常识，但师生的重视程度还远远不够。然而进一步调查发现．中学生对化学史实际上很感兴趣，这是由化学史本身的知识性和趣味性相统一的特点所决定的。只是由于“应试”的影响．化学教师无意探讲、学生无力倾听。因此，只要我们对化学史教育引起重视，大胆实践、就一定台收到实效。从中学生的心理发展来看，趣味性的东西更能刺激其大脑奋，能有效地激发学生的学习兴趣和求知欲，而理性的评说，同样也会给学生留下耳目一新的感觉。综合上述各种因素，

6、我们可以这样认为：中学化学教学中必须渗透化学史教育。2中学化学史教育的内容中学化学史教育主要包括民族文化和精神，历史唯物主义．科学精神，科学态度，科学方法以及健康人格等具体内容。2．1民族文化、民族精神教育。我国灿烂的古代文明，在化学科学技术上的伟大成就以及对世界文化的深刻影响，是使学生树立民族自豪感和自尊心的最好素材。比如，结合碳、硫或硝酸盐等内容的教学，向学生介绍我国古代四大发明之一──黑火药，它的发明和应用，标志着人类控制自然的一个重要的里程碑；结合硅酸盐内容的教学，告诉学生大约在公元前300年我国就能制作陶瓷。现在英语里中国”与“瓷器”共用一

7、个单词“china”，这是西方对我国人民发明瓷器的永恒纪念。中华民族在创造灿烂文明的过程中，也孕育出无数爱国志士．特别在近代化学史中，有不少化学家怀着对祖国的拳拳之心，抛弃国外优裕的生活条件和良好的科研氛围深情地投人祖国的怀抱，这正是我们自强不息的民族精神的写照：例如：我国制碱工业的先驱、化学家候德榜先生，不忍英帝国主义垄断的苏尔维法制碱技术，留学美国后毅然回国，克服了重重困难，通过不懈努力，创造了氨碱法生产纯碱的“候氏联合制碱法”，使中华民族扬眉吐气。再如，族美科学家王德宝博士于1954年冲破重重阻力回到祖国，胜利地完成了酵母丙氨酸转移核糖核酸的人

8、工台成，填补了一项世界科技空白，为国争了光。2．2历史唯物主义教育。我们在实施化学史教育，向学生介绍史实的时