总结(修改)范文.doc

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1、总结(修改)范文　　加大投入促规范科学管理树品牌努力创建幸福学校——岳峰小学xx年工作总结一年来，在市区教育主管部门和社会各界的关心和支持下，学校按照一年求上轨，三年成规范，五年树品牌的“135”奋斗目标，秉承“志当存高远，登高必自卑”的岳峰精神，努力打造人文岳峰、艺体岳峰、质量岳峰、绿色岳峰和红色岳峰。　　经过两年多的努力，学校办学思想更加明确，办学水平更加规范，办学条件更加优化，办学特色更加鲜明。　　学校先后被授予泰安市规范化学校、特色鲜明学校、学生喜欢的学校、“幸福学校”建设试点学校、思想道德建设先进单位，山东省远程研修先进单位，山东省优秀少先队集体等荣

2、誉称号，并成功迎接了山东省体卫艺教育100期现场会和泰安市中小学生一小时校园体育活动暨体育艺术2+1现场会。　　一、加大投入促规范，全力提升办学水平。　　（一）以标准化学校建设为目标，不断改善办学条件。　　学校累计投入200多万元充实学校内部设施。　　其中xx年投资50余万元，建成多媒体教室，为学生添置了100多套课桌椅，购买了15套教师办公桌椅和30个档案柜等办公设备，安装了全自动音乐播放设备。　　xx年投资50万元，对学校文化建设进行总体规划，安装交互式电子白板10套。　　（二）以校企共建为载体，积极拓宽办学渠道。　　新兴元房地产开发公司王锡兴投资600万

3、元，为学校建设运动场及体育馆配套设施配备等；金福源置业投资120万元为学校建设升旗广场、篮球场；中侨迪尔置业公司向学校捐助六套多媒体设备，宏军置业公司捐赠微机60台建成高标准电教中心，通过校企共建，拓宽了学校办学渠道，为学校标准化建设奠定了基础。　　二、科学管理树品牌，努力创建幸福学校。　　（一）质量效益双高，打造幸福课堂。　　学校以“课堂教学效益提升”工程为载体，以课堂教学模式研究为抓手，学校确定了“三步走”思路，即学标、达标、创标。　　第一步走“学标”阶段，结合课堂教学效益提升工程，查摆问题找不足，对照标准定目标；结合远程研修活动，明确课程标准的新变化、新

4、要求，指导课堂教学的规范性。　　第二步走“达标”阶段，通过课堂教学大比武活动促进教师队伍的整体发展。　　第三步走“创标”阶段，以校本教研活动为依托，充分发挥骨干教师的示范引领作用，积极探索愉悦、有效、灵动的课堂教学模式。　　（二）师资素养提升，争做幸福教师。　　如何把我们这个年轻的团队打造成一支德、才、志、趣兼备的优秀队伍，学校重点抓了教师转型与提升，培养“四型教师”。　　一是树立终身学习观念，增强理论底蕴，做学习型教师；二是用心思考，总结得失，找准方向，做反思型教师；三是多思多写，在实践中总结，在总结中实践，做科研型教师；四是教师全心教育、关注学生，在创新中

5、构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型教师。　　（三）课程体系深化，开发幸福课程。　　学校积极开发校本课程资源，初步形成了以养成教育为主的德育课程、以素养发展为主的人文课程、以特长培养为主的社团课程和以拓展体验为主的休闲课程四大课程体系。　　目前，学校已形成了具有特色的“快乐星期四”艺体社团课程，开发了快乐剧场、少儿乒乓球、合唱等18个社团课程，在积极开发课程的同时，各社团指导教师采取学分制评价的方式评价学生的学习情况。　　多元化的课程不仅为学生个性发展提供了舞台，而且形成了健康、阳光、快乐的校园风气。　　（四）主题活动多样，实施幸福德育。

6、　　一是构建阳光德育体系。　　围绕“十个好习惯”培养目标，努力创建阳光德育文化，开发阳光德育课程，开展阳光德育活动，实施阳光德育管理，探索阳光评价机制，形成了学校“135”阳光德育工程。　　“1”是指一个核心，即习惯育人；“3”是指三位一体，即家校社合力育人；“5”是指阳光德育的五项措施，即文化浸润、课程跟进、道德体验、自主管理、评价激励。　　二是评价激励促发展。　　遵循“发现学生闪光点，评价激励促发展”的理念，学校积极探索“积点卡”激励式评价，形成了“卡章杯，两档案”的评价体系。　　同时为了加大优秀学生的榜样引领和辐射作用，学校创新性地开展“星光大道”活动，

7、主要包括两个层面一是对于每学期获得岳峰少年奖杯的学生，学校专门召开表彰会，让学生和家长共同走上“星光大道”红地毯，体验成功和进步的喜悦，引领更多的同学朝着岳峰少年的标准努力。　　二是在连廊文化中开辟“星光足迹”，对于优秀学生进行展示表彰，努力营造榜样引领、比学赶超的良好氛围。　　（五）家校合作共育，创建幸福家庭。　　学校把家校教育共同体建设作为幸福家庭创建的切入点，提出了“三级管理，区域联动”的家校共同体建设思路。　　逐步建立起班级家长联谊会、年级家长委员会和学校家长委员会三级家长网络体系，并在片区活动中落实“谋”“助”“联”“学”“行”“评”六字工作方针。　

8、　学校还开展家校共育“六个一”活动，即