塔斯托别乡中学校本培训材料一

《塔斯托别乡中学校本培训材料一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、塔斯托别乡中学校本培训材料一培训时间：培训地点：大会议室参训人员：全体教职工培训内容：校本培训──促进教师专业发展的有效途径校本培训──促进教师专业发展的有效途径张剑石张静娟摘　要：教师专业发展已成为当前课程改革所关注的焦点，教师的专业发展也面临着极大的挑战。如何进一步理解和把握教师专业发展的内涵和实质，努力实现教师专业发展的伟大目标，是实现学校教育发展工作中的当务之急。文章以校本培训为主要议题，从加强教师理论学习，组织开展教学研究活动，营造来年搞好教师成长环境等方面，阐述了校本培训是促进教师专业发展的有效途径。关键

2、词：专业思想专业技能专业品质《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”因此，提高教师业务素质，培养一支高素质的教师队伍，是深化教育改革，全面提高教育质量，深入实施素质教育的根本保证。学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位。它不仅是培养学生的场所，也是教师专业成长的基地。学校应该具有使学生和教师都获得可持续发展的功能。积极开展校本培训，并以此为抓手，采取各种有效措施，加强学校教师队伍的建

3、设和管理，对于提高学校教师群体的整体素质，促进教师的专业发展，具有显著的成效。一、加强校本学习，为教师专业成长导航1．加强理论学习，着力提高教师专业思想水平教育大计，教师为本。教师是人类文明的传播者，是知识的传授者，是灵魂的塑造者。一个高素质的教师群体，是学校实现可持续发展的根基。因此，切实加强教师队伍的建设和管理，提升教师队伍的整体素质，提高教师职业道德建设水平，才能促进学校教育改革与发展的步伐。当前，促进教师专业发展，既是教师自身建设的需要，更是一所学校提高教师队伍整体素质，实现可持续发展的必由之路。教师不仅要有

4、扎实的专业知识、丰富的文化知识、丰厚的教育学理论素养，更要有职业理想和追求，要热爱教育事业，有较高的道德素养。因此，学校加强对教师的理论学习，是提高教师政治思想素质的必要手段。学校始终要以正确的政治思想引领教师，为教师的专业发展奠基。要全面贯彻党的教育方针，帮助教师解放思想，与时俱进，努力建设一支适应教育现代化发展需要的充满生机与活力的高素质的教师队伍。2．加强师德师风建设，着力提高教师职业道德规范要加强教师师德师风建设，切实提高教师道德品质，加快形成依法执教，爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从

5、教、为人师表的良好师德师风，学校要发动和组织广大教师认真学习有关教育法规和条例，着力提高教师职业道德规范。可以通过教师大会、宣传橱窗、校园网等多种渠道，大张旗鼓地宣传优秀教师群体与个人的高尚思想情操和师德风范，努力在教师队伍中形成崇尚先进、学习先进的良好风尚。并通过建立各项师德考核机制，制定师德考核条例，狠抓管理育人、教书育人，表彰奖励，树立典型，使师德教育成为鼓励广大教师积极参与、自我约束、自我提高的群众性活动。学校要注意创造良好的舆论氛围，开展形式多样、生动活泼的主题教育活动，让广大教师在活动中接受教育，陶冶情操

6、，规范思想行为。要走出学校，面向社会，广泛开展教师向学校、社会、家长承诺活动，积极向社会展现新时代教师敬业爱生、文明执教、廉洁从教的良好形象，以扩大社会影响，增强舆论监督，进一步强化教师修身养德的自觉性。3．全面贯彻教育方针，不断提高教师教育法规意识“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育方针是学校开展教育工作的行动指针。当前，学校要结合新课程改革的基本理念和要求，通过组织多种形式的教育培训，帮助广大教师更新教育思想，树立新的教育观、人才观、质量

7、观。牢固确立面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想。鼓励广大教师加强业务进修，不断更新知识，积极探索教育规律，具备适应教育教学工作需要的文化素养和专业知识。帮助全体教师树立学而不厌、诲人不倦的治学态度和精益求精、勇于实践的进取精神。要鼓励和督促广大教师认真实施素质教育基本要求，全面贯彻党的教育方针。认真钻研教材，严格执行教育法规和教学常规，积极参与教学改革和科学研究，积极掌握和运用现代教育教学手段，精心施教，不断创新，大胆实践，努力提高教育教学质量，不断提高自己的专业素质。二、开展校本教研，为教师专业发展提供平台1

8、．规范教学管理，着力培养教师专业品质教师是促进学校可持续发展的重要力量。教学常规是规范教师教学行为，提高教师业务水平，培养教师专业品质的重要保证。要规范教学常规，必须依靠广大教师扎扎实实的教学工作。为此，规范教学管理是学校教师队伍建设的一项重要工程。只有将教学常规要求以条文形式固定下来，组织制定好各学科教学工作的常规细则，通过组织学习、检查，将