期中试卷讲评教案.doc

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1、高一第一学期期中考试语文试卷讲评教案（一）【教学目标】1．在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。【重点难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。【教学过程】一、一试卷评价1试卷难易适中，着重基础知识的考查，着重对文本知识的考查。2非常切合新课标思想理念，切合学生实际，能够考查学生的基本知识和技能。3试卷与教学实际切合，学生能够立足课本，发挥出应有的水平。二、成绩

2、分析1、成绩统计 （  ）班（  ）班130分以上 人 人120—129分 人 人110—119分 人 人100—109分 人 人90—99分 人 人80—89分 人 人平均分  2得分率统计语言基础：     翻译：      诗歌鉴赏：     名言名句：现代文阅读：   语言运用：  作文：3表扬与鞭策表扬：（  ）班（  ）班   鞭策：（  ）班（  ）班  三讲评要点（一）小组讨论1－7和8－10题，教师检查讨论效果，答疑解难。（二）诗歌鉴赏部分古代诗歌鉴赏的一般步骤1三看：看题目明确写作对象   看作者知人论世    看注释了解写作背

3、景2分析诗歌内容，抓住景物特征；明确意象，把握作者情感。3答题规范格式本诗歌描写了     景物，写出了景物的      特征，运用了        的手法，渲染了        的氛围，抒发了诗人            的情感，4拓展                                               山居秋暝（唐·王维）          空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。          竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。  【析】这是一首山水名篇。首联，初秋傍晚，山雨初霁，空气清新，景色

4、美妙。颔联，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白如瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美。颈联，竹林里传来一阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着回来；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而的渔舟划破了荷塘月色的宁静。诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。诗人以自然美来表现人格美和一种理想中的社会美。诗人选择的意象“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等积极的意象，本题参考

5、答案：（1）鸡声、月色、长亭、寒霜构成了飘零道路上的景色，说明长亭送别之多，说明仕途失意，流落江湖的悲戚心情。（2）结尾句抒发了作者厌倦漫游，怀念故乡的心情。具体手法：词的上片直抒胸臆“飘零堪厌”；化用前人诗句，“鸡声月色长亭”，表达飘零的厌倦；下片写眼前之景，强化仕途失意的悲凄，进一步突出人生的失意之悲。 （三）语言运用部分：19、调整下列画线句子的顺序，使之合理流畅。只填序号。（3分）（1）这里有亲情的歌哭，有爱情的悲欢，还有友情的冷暖……真挚、丰富、高尚的感情是健全人格的基石。（2）心灵，是博大而又纷繁的世界。（3）没有真挚的感情，就不会有真

6、正的友谊。（4）没有高尚的感情，就不会有大写的人。（5）没有丰富的感情，就不会有对理想的憧憬。分析：1审题这实际就是句子意思之间的关系。如总分，并列，逻辑，因果等。2找出总领，找出关键词，顺藤摸瓜。找出结尾句。3注意层次关系。4注意，评分要求为错一个都不行。20、请保留主要信息的基础上，将下列手机短信必须在压缩15字以内。（3分）我正在列车上，环境嘈杂，通话不方便。九点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。                分析：1通读材料，抓住关键句子，或者关键词语，2注重实际生活语言的运用3注意审题，如字数

7、要求，语言连贯，表达明确，答案，9点到，电话联系。21、淮安人杰地灵，物华天宝，文章风流，素为海内外瞩目。凭借丰厚的文化积淀，淮安人民正致力于推介、打造“文化淮安”，现正拟编写“文化淮安”的小册子，请你协助完成。（每小题2分共6分）（1）请你仿造下面的两个栏目，再拟写两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度去拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人    栏目二：遍数名优特产栏目三；                栏目四：分析1注重审题2分析题目暗含条件，如都是动宾结构，字数要求。（2）在“栏目一”中，请从下列备选的淮安籍的文化名人中

8、选择一位，介绍他（她）所取得的成就，可以从文化地位，代表作，影响等角度来介绍。备选文化名人：枚乘、枚皋、建安七子之一的陈琳