课堂达标训练训练·提升作业13.doc

《课堂达标训练训练·提升作业13.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。课堂达标训练┃训练·提升作业一、选择题1.炎帝和黄帝是下列哪一流域的部落联盟首领()A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域D.淮河流域2.传说4000多年前，有三位杰出的部落首领，其中一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”，他是()A.炎帝B.黄帝C.蚩尤D.大禹3.在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役

2、中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在()A.周口店B.涿鹿-6-圆学子梦想铸金字品牌C.阪泉D.西安4.鲁迅先生留学日本时曾写过“我以我血荐轩辕”的诗句，表达了要用自己的鲜血来保卫中华民族。那么，中华民族的祖先是()A.黄帝和蚩尤B.黄帝和炎帝C.尧和舜D.舜和禹5.传说中，黄帝是个非常聪明能干的人。他既会推算天文，制定出中国最早的历法，还精通医术，和神医岐伯一起研究出一套诊治方法，被后人编成我国最早的一部医书《黄帝内经》。下列选项与黄帝有关的是()A.教民农耕，是农业生产的创始人B.九黎族的首领，在部落战争中被擒杀C.他

3、和他的部属有很多发明创造，是中华文明的创始者D.品德高尚、亲自耕田打鱼，老百姓都拥戴他6.共同的血缘、相同的情怀使黄帝故里每年的拜祖大典吸引了大批海外游子，这一盛事国典现已成为海内外炎黄子孙寻根团聚的重大节日。此举，是因为黄帝()A.曾经打败了炎帝B.发明了文字C.是中华民族的“人文初祖”D.编制了乐谱-6-圆学子梦想铸金字品牌7.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”的故事。这些神话传说反映出中华文明的核心是()A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明8.首创禅让传统的部

4、落联盟首领是()A.炎帝B.黄帝C.尧D.舜9.《礼记》中所言的“天下为公，选贤与能”的社会现象，你认为出现于什么时期()A.山顶洞人时期B.半坡人时期C.炎黄时期D.尧舜时期10.下面对古代传说与历史事实的联系的叙述，正确的是()A.远古传说完全不可信B.我们可以完全相信远古传说C.历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的D.远古传说有夸张，但不少传说含有极高价值的内容-6-圆学子梦想铸金字品牌二、非选择题11.阅读下列图片：请回答：(1)写出图示中的人物：图一：___________，图二：____________，图三：___

5、________，图四：___________。(2)图一、二所示人物被后人尊奉为_____的祖先。图三、四所示人物是_________流域部落联盟的首领。(3)图三、四所示人物时期，实行公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“___________”，他们和禹都曾担任部落联盟首领，其先后顺序是___________、___________、___________。(填写人名)(4)以上都是古代传说中的人物，你认为传说和史实有什么区别？-6-圆学子梦想铸金字品牌答案解析1.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。传说4000多年以前，

6、黄河中下游地区有三位杰出的部落首领：炎帝、黄帝、蚩尤。2.【解析】选A。本题考查学生的阅读、分析能力。相传炎帝姓姜，号神农氏。传说他教民农耕，是农业生产的创始人。为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。3.【解析】选B。本题考查学生再认再现历史知识的能力。距今约四五千年，黄河流域的黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。4.【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。黄帝和炎帝结成联盟，加上九黎族的一部分，成为中原地区的主体居民，形成了以后的华夏族。后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。华夏族是中华民族的主干部分

7、。5.【解析】选C。本题考查学生的历史知识辨析能力。结合所学知识，可知A项指炎帝，B项指蚩尤，C项指黄帝，D项指舜，故选C。6.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。后人认为黄帝是中华文明的创始者，称他为“人文初祖”。7.【解析】选A。本题考查学生的理解能力。“播种五谷”和“养蚕缫丝”是典型的农耕生活的反映，所以它反映出中华文明的核心是农耕文明。8.【解析】选C。本题考查基础知识，禅让制是原始社会末期选拔部落联盟首领的制度，由黄帝之后的尧首创。9.【解析】选D。本题考查学生识记分析的能力。依据题干中所言的社会现象：天下是人们所共有

8、的，选举德才兼备的人(作为首领)。这与尧舜时期所推行的“禅让制”相吻合，故选D。-6-圆学子梦想铸金字品牌10.【解析】选D。本题考查学生的分析能力。历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极高价值的内容。【方法