人教版9年级语文上册：《心声》练习题2.doc

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1、随堂练习 《心声》1《心声》第一部分：1．注意下列字的读音。恍惚（　　）（　　）　簪子（　　）　蜷（　　）　发窘（　　）　抽噎（　　）2．释词：恍惚：          发窘：抽噎：          棱角分明：3．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。 4．为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。 5．程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。  6．说说下列句子的含义。⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得

2、他一整天都有点儿神情恍惚。 ⑵不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。 7．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？  第二部分：                    （一）                    给予①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。③保罗当然知道他希

3、望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?” ⑥“当然，我非常愿意。”⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，

4、然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”⑩保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。8．①段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。  9．②段中加点的“吃惊”写出了               ；⑤段中加点的“吃惊”写出了                        。10．通过　　　　　　进行肖像描写，以展示人物的内心世界

5、。小男孩因为                  ，所以“眼里闪着亮光”。11．请你说明⑨段中“他回来得很慢”的原因。 12．结合全文，说说题目“给予”的多重含义。  13．保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。 14．读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。                      （二）                    总统梦“胖胖，快起来！”“还没有——亮嘛”“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”“嗯——嗯，人家刚作了梦……”“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”“妈，我真的做了个梦嘛！”“好，好，好孩子，听妈的话，

6、快着，抬胳膊！”“我梦见呀我当了总统。”“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”“不骗您，我还下了一道命令，我……”“伸脚丫！”“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”15、小说的主人翁是          。16、概括小说的主要内容。 17、本文在表达上的主要特点是                    。18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。“胖胖，快起来！”“还没有——亮嘛”19、简析这篇小说的主题。 20、任选一个角度，写一两句赏析的话。 《心声》答案1．略　2．略　3．像万卡那样给爷爷写一封长长的信。　

7、4．略　5．略　6．⑴京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。⑵赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。　7．插叙京京同爷爷的交往，体现了京京和爷爷深厚的感情，为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔。　8．“小淘气”包含着保罗对小男孩的些许反感、误解的态度和思想感情，所以不能换，否则传达不出来这种态度感情。9． ②句写出小男孩内心的极大震撼，他没想到，“哥哥”能做的远远超出了自己的想像。⑤句写出保罗内心受到极大冲击，小男孩超出自己年龄的那份责任