明清君主专制的加强说课课件

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1、必修一第一单元古代中国的政治制度（人教版）明清君主专制的加强第4课会同一中陈名胜明清君主专制的加强——说课演示一教材分析二学情分析三教学目标四教学重点难点五教学方法简介教学过程设计七教学特色简述八教学拓展思考教材分析教学目标学情分析重点难点教学方法教学过程教学拓展一教材分析：专制主义中央集权制度是我国封建社会占主导地位的政治制度。该制度经过秦汉隋唐宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明清时期，我国封建社会开始走向衰落，但君主专制统治却进一步加强。本课《明清君主专制的加强》是第一单元《古代中国的政治制度》最后一课，它上承第2课《秦朝中央集权制度的形成》、第3课《从汉至元政治制度

2、的演变》，它以明清时期中央机构的演变为主线来编写，从三个方面讲述了明清社会君主专制不断强化,达到顶峰这一历史发展趋势。第一目：“宰相制度的废除”阐明了明太祖朱元璋废除宰相制度的原因经过和影响，宰相制度的废除使君主专制进一步加强；第二目：“内阁的出现”则指明了内阁制产生的背景、性质和作用，内阁没有决策权，不能制约皇权，是君主专制强化的产物；第三目：“军机处的设立”则叙述了清朝中央权力从议政王大臣会议向军机处过渡的过程。军机处的设置使全国的军政大权完全集中到皇帝手中，空前加强了皇权，从而突出了清朝君主专制制度发展到顶峰的这一主题。教学特色教学特色教材分析教学目标学情分析重点难点教学方法

3、教学过程教学拓展二学情分析本课授课对象是高一学生，高一学生在初中学习《中国历史八年级下册》时,已经接触过“内阁”“军机处”等概念，对明清君主专制加强的措施已有所了解。但对于内阁制与宰相制的区别,君主专制强化对整个中国社会发展的影响，明清君主专制的加强说明我国封建社会走向衰落等知识还不是很清楚。另外由于他们刚刚进入高中阶段,且高中历史以专题史形式出现，时空跨度大，学生抽象思维能力缺乏,所以需要在上课过程中加强引导，培养他们逻辑思维辩证思维求异思维等抽象思维能力。以逐步适应新课程教学的要求.教材分析教学目标学情分析重点难点教学方法教学过程教学拓展三教学目标（一）知识与能力（1）掌握明清

4、加强君主专制措施：废除丞相权归六部，设立内阁，设置军机处；（2）理解内阁制与宰相制度之间的区别，培养学生比较历史事件的能力。（3）掌握军机处的地位与作用，理解它对君主专制进一步加强的影响。（4）认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教学特色教材分析教学目标学情分析重点难点教学方法教学过程教学拓展三教学目标（二）过程与方法（1）利用多媒体提供图片文字视频等材料，设置新情景，通过大量的史料和图片，激发学生学习兴趣，发掘学生学习的动力，掌握对史料的提炼、分析、对比的方法，懂得论从史出的历史学基本原则。（2）通过问题探究、历史比较、史料分析等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解

5、决问题的能力。（3）通过小组讨论，合作学习，引导学生归纳君主专制的加强对中国社会产生的影响。教学特色教学特色教材分析教学目标学情分析重点难点教学方法教学过程教学拓展三教学目标（三）情感态度与价值观(1)通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，从而客观评价君主专制制度对中国社会发展的影响，使学生学会一分为二辩证地看待历史事件。通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。教学特色教材分析教学目标学情分析重点难点教学方法教学过程教

6、学拓展四教学重点难点：【教学重点】明清加强君主专制的措施【教学难点】(1)内阁制与宰相制的区别；(2)明清加强君主专制的影响；(3)明清君主专制加强是我国封建社会走向衰落在政治上的表现教学重点难点【教学重点】明清加强君主专制的措施因为本课主要是围绕明清君主专制的强化来展开叙述的。所以明清到底采取了哪些政策措施加强了君主专制，毫无疑问是本课的重中之重..教学重点难点【教学难点】(1)内阁制与宰相制的区别；明朝废除丞相制度后，皇帝政务繁忙，便设立内阁，特别是后来内阁首辅权力扩大，有的学生便认为内阁首辅就是宰相。认为内阁制就是宰相制，容易把内阁制与宰相制混为一谈，弄不明白它们之间的区别。

7、所以我在教学中把它确定为一个难点。教学重点难点【教学难点】(2)明清加强君主专制的影响；对于明清君主专制的强化对整个中国社会的影响，学生非常容易犯片面性错误，或全盘肯定，或全盘否定。对明清君主专制的强化对整个中国社会影响的不正确认识，会影响学生对整堂课的理解掌握。故确定它是本课的一个难点，以便在教学中高度重视加以解决。教学重点难点【教学难点】(3)明清君主专制加强是我国封建社会走向衰落在政治上的表现对于明清时期君主专制的加强，说明我国封建社会走向衰落，许多学生困惑不解