资源描述：
《美术教学案例33.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、美术教学案例——在教改中引发学生学习兴趣新密市第一初级中学张玲 一 . 发现问题(发现某些问题) 在教学过程中,学生对美术没有兴趣,尤其是对现阶段教育教学的陈旧模式感到枯燥乏味,因此学习与生活脱离,课堂活动方式缺乏等问题频频出现.以及对美术理论知识的缺乏,不知道怎样将理论知识和实践操作相结合,专业水平进度缓慢,从而对美术失去兴趣.而不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了.在美术教学中只是一味叫学生临摹,三年下来,学生已经习惯了照抄别人的模式,习惯性思维占据了他们的脑海.理论性和知识性的东西却一无所知,缺乏想象力的训练,如此下去,只会使他们
2、变成墨守成规,一事无成的人,也不利于学生个性的发展。 二 . 确定问题(指出重点问题) 在美术教学过程中,虽然学生的学习方式和学习方法与其他科目有所不同,是以实践操作为重要的教学内容来抓,但理论知识的掌握也是非常必要的.如果缺乏对理论知识的认识,那么学生在作画过程中所遇到的困难就不知道该怎么解决,因此也就失去了对美术的兴趣.所以,美术教学的模式也应顺应时代的变革,课堂教学应逐渐摒弃以往传统的应试教学模式,探索构建适应现代教育的美术课堂教学模式,培养学生对学习美术的兴趣,以期望促进学生素质的全面发展。 一方面从目前的教学情况来看,现在的美术专业教育只是注重实践操作的过
3、程,而忽视对理论知识的传授,或者即使传授了,但也只是一知半解,没有对理论知识的继续再深入.另一方面从学生的专业素质来看,专业水平好的学生在达到一定专业水平的时候就原地踏步,停止向前,而专业水平差的学生,由于对理论知识缺乏认识,实践操作始终跟不上好的学生,由此对学习美术失去兴趣,甚至失去信心.因此学习美术应该引导学生以自己的个性去学,去创作,教师不能用一种所谓的标准去教,而应在教学中勇于改革现在的教学模式,善于发现学生的学习心态,引导学生了解一些理论知识,掌握一些基本技能。 对以上种种的教学难题,我们必需深刻反思,认真仔细地去探索研究,寻找解决该问题的方法和途径.我们应该先了解每个
4、学生的学习心态以及对美术的认知水平,通过各种渠道寻找解决问题的方法。 三 . 寻找解决途径 从学生方面: 1、通过欣赏名家作品,了解名家名画,叙述艺术家们的光辉人生.用美的作品熏陶,感发学生,对学生的精神起激励,净化,升华的作用。 2、引导学生对范作进行鉴赏:可以赞赏,可以批评,可以临摹,更可以改头换面,或者"移花接木",或者创造更新更美的形象来替换它,否定它.充分体现出让学生的心灵说话,让学生的作品说话的自主性,主体性。 3、开展各种相关活动,如各班或各班之间进行各种形式绘画比赛,举办绘画展览,摄影小组活动和展览等,激发学生的学习兴趣。 4、
5、强化学生的实践操作能力,通过作业互评,理论与实践相结合,加深他们的对理论知识的理解。 5、使学生在充满宽松,和谐的气氛中学习,体验成功和欢愉。 6,充分发挥视觉艺术教育功能,着重培养并发展人的审美情感.发展学生对美的细致的,独特的,敏锐的感受能力,观察力,记忆力,想象力和强烈的表现欲望.启发学生依靠直觉感受,想象和灵感来发展创造性思维能力. 从教师方面: 1, 到著名的美术高校去进修学习,不断提高自身的专业水平. 2, 请教名家,请名师来我校参观指导,开设相关的学术讲座进行学习和研究. 3, 与其它兄弟学校进行经验交流,借鉴他们教学上的优点,改善
6、教学程序,提高教学质量. 4, 积极利用现代技术和自身专长扩充教材的感性资料. 例如搜集速写,素描的图片,刊物,电子读物在某一学期里让学生详细地了解感受造型的各种手法并通过临摹,改画添画,间接写生,直接写生等实践练习,体会结构的美感,明暗的美感.又如在某一学期里着重了解国画的相关知识,培养对民族艺术深厚的感情和熟练的操作技能,体会水墨的特性. 四 . 应用解决途径 1,尝试新的教学方法,探索适应的教学程序 2,综合有关的音乐,文学作品,表演艺术,数理常识,进行感悟 3,调整学生学习心态,激发学生学习兴趣, 4,加强理论与实际相结合,巩固
7、理论知识 五 . 分析结果 , 首先学生在学习态度上大大改善,并且对美术的学习产生了浓厚的兴趣.不尽如此,对其他学科的学习也起到了促进的作用.并在实践活动中不断提高自身的艺术素养及其它各方面素养,充分发挥了理论与实践相结合的作用,掌握了美术学习中所应掌握的一些基本技能.在课堂上,同学们也充分发挥了学习美术的积极性.同时也使学生的情感发展得到满足,艺术视野不断开阔,表现技能不断提高.使学生的思维变得流畅,灵活,具有独创性,对问题具有敏感性和提炼,重新组织
