美术教学教学案例

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1、石岛实验中学初二年级美术学科教案、学案一体化设计课型新授课课题增一分活泼填一份情趣活动一课时1执笔教师宣启文设计时间4月18日教学目标知识目标1．学生对生活中的小摆件的认识与欣赏。2．学生对生活中的摆件作品的独立认识与感知。3．学生创作意识的培养。能力目标小摆件的创意制作，对生活中常见材质的创意加工德育目标挖掘自己的创意，尊重其他人的审美选择和文化情趣，使学生的素质结构与社会要求在心灵开放、交流互动中趋于和谐，在更深的层次和更广的范围里，促成人生观、世界观的完善和感情与道德认识的不断提升，并提升个人的创意能力。教法设计讲解、欣赏、讨论、示范、练习学法设计亲自参与动手动脑学会分

2、享学会合作教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、导入新课二、提出问题,探究新知1、设置情景,激发学生探究兴趣2、前置性作业（学生自主探究、小组交流讨论、班级总结交流补充、教师点拨，引导归纳）导入新课出示一组不同材质加工成的艺术品。提问：你知道这些作品都是用什么做成的吗？学生结合综合预习的知识，试分析作品的材质和加工方法。使学生初步认识到生活中的工艺品随处可见的现实。只要做个有心人，我们也能亲手制作小摆件或小挂件。通过多媒体展示并提问：生活中都有哪些废旧物品？学生大胆发表见解，大到电子垃圾，小到果皮纸屑。使学生对生活中的废旧物品有感性的认识。逐步探究，深入引导学生思路。教师进

3、一步提问：这些废旧物品还能派上什么用场吗？学生联系生活实际看图片，大胆发表见解。引导学生关注生活中废旧物品的再利用，并增强学生的生活情趣。优秀设计激起同学们的设计欲望。教师出示图片，分类别欣赏案头小摆设，引导学生深入理解作品。学生分析不同材质作品的设计制作方法，鼓励学生肯定自我的审美感受，大胆铺陈自己的观点。锻炼学生独立思考的能力，表达能力和对美的直觉感受能力，培养学生对工艺美术作品的情感交流能力和独特的审美个性。探讨工具及加工技法，为制作课作铺垫。提问：用什么工具，怎样操作？学生通过观察大胆总结，得出结论：1.纸制品的加工技法。2.线材加工要注意什么。3.特殊材质的特殊处理

4、。学生通过辩论，会得出多个结果，这使学生对问题更感兴趣，实际是在表现艺术小摆设制作手法的丰富多样性。课堂讨论1.分类2.技法分析3.形成文字4.总结材料学生四人一组，分工协作，共同完成讨论。教学程序设计教材处理设计师生活动设计三、交流探究感悟四、提出问题,探究新知五、友情提示六、探究感悟七、反馈练习3（学生动脑思考、小组交流总结、班级交流补充）4、（着重强调、板书）（小组交流思路，独立完成，全班交流补充）将自己对小摆设作品的理解融入到设计中去，培养创新精神，合作意识。八、回顾反思5引导交流6、归纳小结（生独立总结，师点拨）板书设计增一分活泼填一份情趣活动一变废为宝课后反思根据

5、选题方向研究制作技法。回去收集可制作的生活废旧物品。上网查阅与自己选题有关的资源。