天津市八年级生物上册 5.5 病毒导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、病毒教学目标1、描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。2、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。重点病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。难点病毒的主要特征。教学准备多媒体课件。备课内容导入展示图片，提问：这幅图片展示的是什么？自主学习一、阅读教材89页内容思考：1．是谁发现了病毒？2．尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。二、阅读教材90页内容思考：病毒的种类分为哪几种？三、阅读教材91页，思考：病毒与人类生活的关系是什么？个案补充合作探究一、仔细观察下列图片，试着表述动植物细胞结构与病毒结构的区别，归纳出病毒的结构。二、观看视频并观察下图，分析病毒是怎

2、样繁殖的？个案补充总结提升噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？（）    A．植物B．动物C．细菌D．人当堂达标1.20世纪初，科学家首次用（）观察到烟草花叶病A.放大镜B.电子显微镜C.望远镜D.高倍光学显微镜2．病毒的结构是由什么组成的（）A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心3.下列关于病毒的叙述不正确的是（）A.病毒比细菌小得多B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等C.病毒都没有细胞结构D.病毒对人类都有害4.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别是（）A.人类病毒、细菌病毒、植

3、物病毒B.动物病毒、动物病毒、植物病毒C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒5．病毒的生活特点是（）A．都是独立生活B.必须生活在活的生物体的细胞内6．将病毒从细胞中提取出来，提纯呈结晶状态后，病毒会（）A.失去生命活动B.正常生活，但不繁殖。C.正常生活D.结构马上解体个案补充板书设计第五章病毒反思本节课先利用病毒的图片引出要学习的内容，通过学生自主学习病毒的发现过程，并引导学生归纳病毒的种类。学习病毒的结构时引导学生与动植物细胞、细菌细胞和真菌细胞结构比较总结出病毒的内结构。病毒的繁殖方式不好理解，先让学生观看视频再利用图片帮助学生理解病毒的繁殖方

4、式。病毒人类生活的关系，结合有关的实例使学生认识到病毒既对人类有害，又可以利用病毒为人类造福。