2020年秋八年级生物上册 5.5 病毒学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、病毒一、课时学习目标：1.知道病毒的发现过程并识别病毒。　　2.说出病毒结构的组成，阐明病毒的繁殖过程和生活方式。3.列举病毒与人类的关系二、学习重难点：重点：病毒的结构组成；病毒的生活难点：病毒的繁殖过程；病毒与人类的关系三、学习指导：1.学生明确目标，浏览学习任务，做到心中有数。2.认真阅读课本，联系日常生活，结合图文结合，P90病毒的结构和电子显微镜下病毒的结构，注意观察形态结构的特点，将课本知识生活化。四、学习过程设计（一）学生自主学习:独立思考，解决问题（仔细阅读课本89-93页课本中内容，把相关的知识点在课本上标出，不明白的地方用红笔画出）（时间8分钟

2、共10分）1.大约3万个病毒堆积起来，才有一个细胞那么大，病毒这样小，最初是怎么被人类发现的？首次用显微镜观察的是什么病毒？2.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，病毒可以分为几类？3.病毒结构简单，它是如何繁殖？4.我们小的时候都打过预防针，注射到我们体内的是什么物质呢？人类是怎样预防和治疗病毒性疾病，又是如何利用病毒造福人类的呢？5.探究病毒：根据p91病毒结构示意图，思考问题。　（1）病毒的基本结构是什么？（2）病毒有没有细胞结构，与细菌的基本结构相比较有什么区别？（3）病毒的形状有哪些？　　6.试一试：请你完成以下连线题：　　病毒名称寄生细胞病毒

3、种类　　鸡瘟病毒大肠杆菌细胞动物病毒　　大肠杆菌噬菌体烟草叶细胞植物病毒烟草花叶病毒鸡的细胞细菌病毒（三）小组交流（对学群学）（四）合作交流（10分）（五）展示释疑五、达标练习（时间10分钟，共10分）1.烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效的控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌是一种（）A.动物病毒B.细菌病毒C.植物病毒D.细菌2.病毒作为生物的主要理由（）A.有细胞结构B.能繁殖后代C.由有机物组成D.能使其他生物生病3.2020年春季，我国上海发现H7N9禽流感病毒感染人的事件，3月中旬首例H7N9禽流感患者医治无效死亡，请根据你所了解的有关

4、H7N9禽流感的信息，回答下列问题。　　⑴引发H7N9禽流感的病原体的生物类型是（）　　A细菌B真菌C病毒D微生物　　⑵该类生物的生活特点是（）　　A必须独立生存B必须生活在其他生物的活细胞内　　C生活在有机物丰富的地方D寄生或腐生　　（3）该类生物的结构特点是（）　　A.由单细胞组成B.由原核细胞组成　　C.由真核细胞组成D.无细胞结构　　（4）以下对病毒描述错误的是（）　　A.病毒没有细胞结构B.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C.病毒只能寄生在活细胞内D.病毒能在培养基上独立生活（5）该生物的增值特点（）A.分裂生殖B.有性生殖C.以自我复制的方式繁殖D

5、.营养繁殖