高职空调专业实训基地建设的实践与思考.pdf

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1、探索研究Explorationandresearch高职空调专业实训基地建设进，可再生能源开发应用前景广阔，实训基地建设应该敏锐关注新兴产业和新技术的革新，青年教师应该积极发挥主观能的实践与思考动性。3.1.2校企深度融合有待进一步加强，要建设一流实训基地必须突破这一瓶颈。王军良陕西国防工业职业技术学院建筑与热能工程学院西安7103023.1.3构建真实一体化实训基地，基于工作过程配套开创丰富学习情境，开发配【文章摘要】识和职业道德水平的摇篮，为提高学生职套的课程标准、校本教材的编写将基地建高职教育是培养高素质高技能应用业化程度打下坚强的基础。设转化为实际教学方面做得还不够，

2、有待型人才的。本文就空调专业实训基地1.2.3合作共建，双赢共享，开放共处，进一个提高。建设的思路、目标和建设特色做一简扩大实训基地社会服务功能通过校企合3.2相关解决思路介，并对其在运行过程中出现的问题作，提升技术应用研发能力，提高实训基3.2.1通过成立建筑节能技术应用研发等做一探讨，希望对相关专业人士有地的生产功能和社会服务功能，把实训基中心，加大对建筑节能产业调研与分析，紧所帮助。地建设成为教师技术开发与对外工程技跟新兴产业发展和新技术革新，开展技术术服务、企业员工培训与技能鉴定的综合应用研发和对外服务，提升通风制冷技术【关键词】平台，成为技术研发和服务中心。中心研发

3、能力和服务水平，每年通过各类空调专业；实训基地建设；特色；教科研课题、技术服务与培训加强与企业的学探索2建设特色密切联系，不断提高教师的工程实践能力。2.1青年教师亲自参与实训基地建每年选派一到二名教师到行业技术培训中引言设，强化工程实践、技术服务，有效促进青心培训以及企业进行顶岗锻炼，建设一支高等职业技术教育培养的是面向生年教师专业技术水平的提高理念先进、特色鲜明双师型师资队伍。产、建设、服务和管理第一线需要的高技作为高等职业院校教师，提高自身3.2.2保持与企业、行业的密切合作，能人才。实践表明，在高职教育中，实践操“双师”素质是高职教育的开放性、实践通过新技术应用研发中

4、心，促进校企深度作是培养学生实践能力、创新能力和创新性、职业性本质特征的内在要求。为此，专融合提高技术中心社会服务能力，提升实精神的最好课堂；而实践能力、创新能力业团队非常注重积累工程实践经验，提高践实训基地管理水平，进一步提高实训室和创新精神的培养，必须有相应的实践环工程实践能力，多年来一直强化青年教师的利用效率，建设真正一流的技术中心和境和条件为保障。加强实训基地建设对于工程实践锻炼,积极承担校内外工程项目实训基地。开展好实践教学、保证教学质量具有重要建设（学院图书馆中央空调工程建设、体3.2.3落实好“基于工作过程，立足行的作用。如何建设好专业实训基地和如何育馆空调项目

5、、制冷技术中心建设等），让动导向，坚持工学结合”建设理念基于真开展好实践教学，是高职教育关注的重要青年教师在企业的工程项目中担任项目实工作过程，开发动态适应新技术和企业问题。工程师、技术顾问等岗位，有效地提高青需求的学习情境。在总结现有情境教学成年教师的专业素质和全面的工作能力。1空调实训基地建设思路与目标果的基础上，深入开展情境教学的相关研2.2依托技术中心优势，营造了真实1.1建设思路究工作，有效开发基地资源，开发更加适性、生产性的教学环境用的具有情境教学特色的课程标准、校本坚持以就业为导向，以职业能力为本在教学的过程中积极创建实践性的教材，不断提高情境教学的整体水平。位

6、，准确把握产业、行业、企业、职业发展学习环境，以学生为中心，将工程现场变趋势与要求，围绕职业化逐级递进的人才成学习的大课堂，策划真实的活动，“教、【参考文献】培养目标，深化校企合作，强化工学结合，学、做”合一，让学生在真实的情景中经历[1]戴路玲，高职制冷专业校企合作、突出学生综合职业能力培养，针对空调专有意义的学习，促进学生获取知识、掌握工学结合人才培养模式建设[J].制业职业岗位技能需求设置实训项目，注重技能、形成能力。营造了真实性、生产性的冷与空调（四川），2009（05）89-实用性和先进性，满足职业化培养高技能教学环境。97人才的教学需要进行实训基地建设。2.3坚持

7、就业导向，开发“双证”课程，[2]李俊鹏，制冷与空调专业校企共1.2建设目标实施“双证”教育建校内生产性实训基地的探索与1.2.1整合资源、发挥优势，建设成为参照国家职业标准构建技术中心实实践[J].广东交通职业技术学院学教学、生产、培训、鉴定和技术应用研发与训室，在教学过程中，坚持以职业活动为报，2014（01）95-98服务多功能为一体特色鲜明的实训基地指南，以职业能力为核心，将“双证”教育[3]杨婉，某高校实训基地空调系统突出开放性、职业性、系统性特点，贯穿高职教育全过程，将理论课程、实践节能实践