中职建筑工程造价课程教改分析及实践教学探究.pdf

《中职建筑工程造价课程教改分析及实践教学探究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、２０１５年第１７期（总第１７０期）江西建材建设经济中职建筑工程造价课程教改分析及实践教学探究■巩占云■唐山劳动技师学院，河北唐山０６３０００摘要：中等职业技术院校教育的教育理念是进行以职业技术为主的教育，培养此外，中等职业院校的首要任务是将实际操作能力与理论知识进社会需要的职业技术综合型人才，中等职业院校教学的教学模式具有针行有机的整合，从而提高学生的综合能力，中等职业院校需要结合改革对性，通过教师设计的个性化教学单元，培养学生建筑工程造价的专业的教学内容对现有的培养方式进行适当的调整，从学生将来从事的岗技能，提升学生的综合素质，文章以中职建筑工程造价课程的改革以及位出发，为学

2、生的实际工作提供助力，同时需要积极的为学生的就业实实践教学为出发点，探讨建筑工程造价教改分析以及实践教学的方法和习创造机会，以期缩短实际工作的适应期，在校进行的课程设计也要围目标，以期为中职建筑工程造价课程教学提供理论性依据。绕学生的工作岗位进行，要有实用性。关键词：中职建筑工程造价课程改革实验教学２．２教学课程体系改革分析首先中等职业院校建筑工程造价的教师在拟定教学方案的时候，中等职业教育与地方的市场经济发展有着直接的关系，随着我国需要综合考虑建筑行业对于专业人才的需求方向，从而设计出以培养人口密度的逐渐增大，社会对于综合的技术型人才的需求量上升，我国学生的专业技术的应用能力

3、为主要目标的教学大纲，教学内容需要涉的中等职业院校也在不断地进行扩招，同时中职教学的课程专业在逐及到当前的建筑行业形式，能够感应最新的行业动态，从而来吸引学生渐的细化，近年来，建筑行业的发展步伐越来越快，随之而来的对于建的兴趣，开拓学生的知识面范围，同时，教师需要根据实际的情况对教筑行业专业人才的需求量也呈现出上升的趋势，自从我国加入世界贸学方案以及教学大纲进行及时的修改；其次，中职教育需要围绕学生所易组织之后，建筑业必须进行全球化的发展，中职的教学导向为以培养从事的行业进行课程建设，将学生工作岗位所需要的理论知识和专业学生的职业技能为主，因此需要注重建筑行业学生的造价管理以及

4、造技能作为教学的核心，工程造价专业的教学的主要目标是进行学生建价控制知识的培养，同时需要重视这方面人才的经济意识培养，结合区筑工程造价能力以及建筑工程造价控制和管理能力的培养，设置的课域经济发展需要，培养出高素质的建筑人才。程主要包含：建筑工程预算、工程量清单计价以及其他的建筑行业专业１提高中职工程造价课程教学实践的措施基础课，需要强调的是，对于从事于建筑行业的女生的培养方向，需要建筑工程造价是建筑工程管理中的重要课程，这门课的相关内容进行工程财务课程以及会计能力的培养，在女生取得会计上岗证之后，已经成为建筑行业的多种注册考试内容的重要参考以及组成部分，建从事建筑行业工作时可以

5、拥有更加广阔的发展前景；第三，中职院校根筑工程造价主要包括工程造价的概论、工程造价的构成以及工程造价据建筑行业的专业人才进行培养的时候要结合培养实际的操作能力的的定额体系、建筑工程预算编制等研究内容。教学实训，教学实训主要包括：建筑造价软件实训、建筑工程预算课程要提高中职工程造价课程教学实践课程，首先在中职教学的过程设计以及工程识图和施工实训等内容，从理论知识和实际的操作能力之中，需要综合建筑工程清单以及建筑工程造价定额计价这两个研究以及个人素质等方面来培养学生的综合能力，为其走向社会的工作岗方向的内容，我国的建筑行业为了达到与国际建筑行业接轨的目标，从位提供助力。２００３年开

6、始实施了全新的工程计价清单模式，给予这一全新的工程计３中职建筑工程造价上岗前的教学分析价清单模式中职教育需要着重讲解符合社会发展需求的建筑工程计价３．１建筑工程造价有关岗位的职业能力分析清单；其次，中职的建筑工程造价课程需要体现我国的建筑工程造价以我校的所培养出的建筑工程类人才实际的参与到了建筑施工企及计价所进行的模式和方式改革的实用性，改革将实体工程和措施项业、工程造价咨询公司以及建筑工程监理企业的实际工作之中，并且我目需要分开处理，根据拟建工程承的施工设计方案，由投标方自主进行校与这些企业存在有长期的合作关系，从校企的反馈中总结出建筑工措施项目的报价，这样符合国际建筑行业的

7、行业标准，因此在进行中职程造价有关岗位的专业人才的职业能力需要包括：建筑工程图的识图教育时，相关教师需要着重介绍措施项目资金的竞争的手段，培养学生能力，房屋等建筑构造以及掌握其结构构造等基础的理论性知识，同时在以后实际的工程造价工作中能够秉承公平公正的原则以及优胜劣汰需要掌握建筑用的材料、施工技术以及建筑机械、件组合施工的设计的手段来进行工程造价成本的降低；第三，中职工程造价课程的有关老等。当然，在理论知识的基础之上，还要求学生的实际操作能力包括建师通过工程造价计价的课程设计以及有关的预算软