建筑装饰施工技术管理策略分析.pdf

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1、2014年11月建材与装饰施工技术建筑装饰施工技术管理策略分析蓝兴桂摘要：本文通过上杭县委党校古田教学点学员楼装修工程实例，分析大型公共装修工程短期、高效、保质完工的施工技术管理策略，探讨现代装饰施工技术管理方法，希望能与同业者提供有益参考。关键词：建筑装饰；施工技术；管理策略中图分类号：TU74文献标识码：B文章编号：1673-0038（2014）47-0041-03改革开放以来，我国各项基础设施建设如火如荼，近十年的面，必须选用绿色环保装饰施工材料；在装饰工艺方面，必须优建设速度更快、要求更高。笔者有幸投入国家高峰建设期

2、，十余质、安全、高效。年来熟悉了室内装饰设计、施工、装饰材料生产、采购、使用以及4项目施工采用的主要技术管理方法施工后期维护保修等等建筑装饰施工技术涉及系列环节。以下4.1项目施工组织设计笔者将结合自身十余年建筑装饰实践经验，通过上杭县委党校本项目的施工组织设计分三个层次：各专业承包单位制定本古田教学点学员楼装修工程案例，阐述个人关于建筑装饰施工专业施工组织设计；监理单位总结各专业承包单位的组织设计技术的做法，与大家交流探讨。编制工程建设监理规划及实施细则；建设单位根据项目实施各1工程项目基本情况阶段的投资控制、进度控制、质

3、量控制、合同管理、信息管理和组上杭县委党校古田教学点学员楼从2011年11月27日正式织与协调等任务进行详细分解，编制项目管理任务分工表及工交地开工建设，在2012年12月10日竣工验收。学员楼装修工作流程组织。各层次施工组织设计精练、务实，二级审批、全权负程合同开工时间为2012年5月，但受前期土建项目进度限制，责。于2012年9月底才有施工面供装饰工程施工，而又必须在20124.2设计文件学习以及图纸会审年11月30日完工。项目为地下1层、地上1~3层的群体建筑，图纸会审是各方了解整体要求，把握项目特点与关键工艺工总建筑

4、面积为21345m（2其中，地上总建筑面积16907m2，地下室序质量要求，帮助施工方减少失误的主要途径。本项目图纸会建筑面积4438m2，建筑总高度23.68m，建筑占地面积7368m2）。审共有四方代表：建设方、设计方、监理以及施工方。建设方主主体分为A、B、C三幢建筑，其中A楼为会见厅、接见厅及宴会持，设计方对设计方案的特征和施工要求进行阐述，再根据施厅，B楼为部长楼，C楼为元首楼。工方、监理方对图纸中存在的相关问题进行解答，建设单位协2项目施工难点调，经过四方探讨达成共识，总结出会谈纪要存档备查。图纸审客观分析，项目

5、施工难点主要有以下几个方面：查的具体内容有：①是否是超级设计或无证设计，图纸设计是（1）项目工程量大。除公共部分外，A楼1间可容纳约300人否经过设计方签字；②项目暖通、电气、给排水、安防等配套设大型会议室，1间可容纳约50人的接见厅和1间可座50人的大施是否满足隐性要求。无完整资料的，及时和设计方进行商榷；宴会厅，4间中式包厢及容纳120人的中餐厅；B楼6个豪华套③设计图纸和说明是否完整，是否有分期供图时间表；④各单房，4间双人标间，20间单人标间，2间残疾人房间；C楼1个位之间的共同设计是否发生冲突；⑤总平面和施工图的几

6、何尺25m×50m恒温恒湿标准泳池，1个影视厅，1个台球室，1个兵乓寸及其平面位置、标高等是否具有一致性；⑥防火要求是否过球室，10间豪华小套房，3间元首、夫人及子女套房。装饰面积5关；⑦装饰施工和各专业图纸是否与矛盾和差错；⑧施工图纸当万多平米，各空间、套间功能及装饰要求均不同。中的标准图册施工方是否具备；⑨确保施工材料的来源，各种条（2）项目工程短。1.7万建筑面积需要在2个月内完成，施工件是否有保障。期间正处南方冬雨季及寒潮天气，气候寒冷、湿气大，防潮任务图纸会审形成的问题总结，不仅有书面记录，而且落实责任艰巨且又临近

7、春节，多数技术工人都必须回家过节，不愿意加班单位和责任人、完成时间、复查时间及复查人，确保问题逐一处工作，导致主观上的工人不足，技术无法全面实施，进一步影响理、无遗漏。了项目施工的速度和施工质量。既要保证进度、质量，又要确保4.3进度控制项目经济效益和施工安全。为提高效率，本项目进度控制设计改变以往采购的“分→总”（3）项目位于上杭县古田镇，远离市区，主材及配件采购进场方式，采用“总→分”策略，即监理单位根据完工时间倒推，下达不便，应急调度困难。给各专业承包单位目标完工日期，各专业承包单位根据各自开3项目施工技术要求竣工时间

8、制定各专业作业时间。为确保整体进度安排不矛盾、不由于本项目是形象工程，受各方面关注较多，不仅要达到审耽搁，监理单位须再汇总审查论证各专业进度计划，形成进度计美上的隆重庄严、意向高远、恢弘典雅要求，质量必须做到细致划系统，最后明确各专业完工日期及误工责任。入微、连贯有序、环保节能、舒适安全。