鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc

鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc

ID:55973185

大小:17.00 KB

页数:4页

时间:2020-06-18

鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc_第1页
鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc_第2页
鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc_第3页
鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc_第4页
资源描述:

《鍙よ瘲涓ら鏁欏璁捐.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《古诗两首》教学设计沙后河中心小学王东来教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。   2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。   3、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思;想象《观书有感》所描绘的景象。   4、感受古诗文字和意境和美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学重点:感受古诗文字和意境和美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。教学难点:感受古诗文字和意境和美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。  教学时间:两课时              第一课时  一

2、、背诵古诗导入    我们经前学过哪些古诗?同学们在课外又学会背诵了哪些古诗、现在请同学们背诵自己喜欢的古诗。    刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呀?  二、学习《冬夜读书示子聿》   1、简介陆游。   2、解题,释题。    示:指示、训示。子聿:陆游的小儿子。题意;用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。   3、初读指导。    (1)教师范读,学生画出生字。    (2)学生读生字,认读并理解生字组成的词语。    (3)学生试读诗文,把全诗读通、读顺。   4、理解前两行诗句。    (1)读第一行诗,疏通字词说说第一行诗的意思。

3、      学问:读书学习。无遗力:不遗余力。      这一行的意思是:古人做学问是不遗余力。    (2)读第二行诗,理解诗意。      始:才      这一行的意思是:青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就。    (3)朗读前两行诗句,把第一、第二行的意思连起来理解。      这两句诗的意思是做学问要不遗余力地下苦功夫。   5、理解第三、四行诗句的意思。    (1)读第三、四行诗,理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。      终:到底、毕竟。绝知:深入透彻地理解。躬行:亲自实践。    (2)说说第三、四两行诗的意思。    

4、  从书本上得到的知识终究还是不完善的。要深切地了解必须亲自通过实践才行。    (3)体味第三、四句的含意。      第三、四两句表述了知与行的关系:书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。   6、指导朗读,体会古诗的思想感情。    (1)、听录音。    (2)、自由练读。    (3)、指名读e评价e再读。      (教师点拨学生在朗读中细心体会知与行的关系)    (4)、齐读。    (5)、指导背诵。  三、作业   1、背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》。   2、课外自学一两首没有学过的古诗。              

5、第二课时  一、复习导入   1、有感情地朗读。   2、背诵古诗。  二、学习《观书有感》   1、按自学提纲自学古诗。     出示投影片:      自学提纲:      1、读一读,想一想,这首诗描绘了怎样的景象?      2、借助字典或联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等,并说说诗句的意思。     3、记下不懂的问题。   2、交流自学情况。    (1)、配乐范读。边听边思考:这首诗描绘了怎样的景象?    (2)学生交流读懂的内容。      学生谈对诗句的理解,教师随机指导。    重点:    准确理解一些词语鉴:镜子。徘

6、徊:在一个地方走来走去,诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动。渠:它,指方塘。如许:如此。    理解“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的意思。    边读边理解边想象。    质疑--------解疑   3、有感情地朗读,背诵。    (1)看图,听录音,进一步感受诗的意境,想象诗中描绘的景象。    (2)学生自由练读。(读中领悟:正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样,人要不断读书,不断汲取新的知识,才能变得更加聪明)    (3)指名读。    (4)练习背诵。  三、学习本课生字。   1、记忆字形;说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这

7、几个字的。   2、正确书写:你认为哪个容易写错,给大家提示一下。   3、练习书写。  四、由学生推荐课外自学的古诗。   1、分组互相交流收集的古诗。     提示:先读读古诗,说说作者是谁。还可以用自己的话简单说说诗句和意思,最后和大家读一读。   2、请二、三名同学当小老师,向全班同学推荐古诗。  五、布置作业   1、背诵课文。   2、默写课文。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。