机械工程研究生创新能力与实践环节.pdf

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1、2014年8月机床与液压Aug．2014第42卷第16期MACHINETOOL＆HYDRAULICSVo1．42No．16DOI：10．3969／j．issn．1001—3881．2014．16．004机械工程研究生创新能力与实践环节袁清珂，成思源，骆少明，张湘伟(1．广东工业大学机电工程学院，广东广州510006；2．仲恺农业工程学院校长办，广东广州510225)摘要：以提高研究生培养质量为核心目标，提出了多样化的研究生分类培养模式，探索了研究生实践环节的设置，明确了研究生实践的3个层次，给出了实践环节实例。实践环节必不可缺少，实践环节可以培养研究生的方案设计能力

2、、解决技术问题的能力、提高科技写作的能力。、关键词：机械工程；创新能力；实践环节中图分类号：TH122文献标识码：A、文章编号：1001—3881(2014)16-011—3MechanicalEngineeringGraduateInnovationAbilityandPracticeProgramsYUANQingke，CHENGSiyuan，LU0Shaoming，ZHANGXiangwei(1．SchoolofMechanical&ElectronicEngineering，GuangdongUniversityofTechnology，GuangzhouG

3、uangdong510006，China；2．PrincipalOfice，ZhongkaiUniversityofAgriculture&Engineering，GuangzhouGuangdong510225，China)Abstract：Takingimprovingqualityofgraduateeducationasthecoreobjective．theclassificationdiversegraduatetraining&teachingmodewasproposed，thepracticalaspectssettingwasexplored，t

4、hethreelevelsofpracticemodewereidentified，thepracticalaspectsexamplesweregiven．Practiceaspectsareindispensablewhichcanenhancestudent’Sschedulecapacity，theabilitytosolvetechnicalproblems，andimprovetheabilityofscienceandtechnologypaperwriting．Keywords：Mechanicalengineering；Innovateabilit

5、y；Practiceprograms研究生培养是国家高层次科技人才队伍建设的重1研究生创新能力多样化培养体系要组成部分，在国家各项事业中发挥着重要作用，他根据调研分析和科学研究，提出了如图1所示的们中间有相当一批人已成为各行各业乃至国家总体建研究生创新能力多样化培养体系。设的主要骨干力量，使我国科技水平在许多领域内达(1)学术／专业／应用型培养模式到或超过国际先进水平，因此，创新一套适应新时代目前，研究生招生出现多样化趋势，有博士、硕要求的研究生培养模式，建立一个比较完善的研究生士，硕士又有学术型和专业型之分，专业型硕士又分培养配套机制，培养具有创新能力的研究生，是

6、满足为全日制和非全日制(不脱产学习，传统上称为专我国长期科学和技术发展的需要。业硕士)。探索面向研究生创新能力的培养模式，具有积极针对不同类型的招生，应采取不同的培养模式，的意义。在广东省学位与研究生教育改革研究项目博士以理论创新为主进行培养；硕士生突出专业知识(09JGXM-ZD10)的支持下，作者进行了这方面的研和动手能力培养；专业型非全日制突出理论结合实究，提出了如图1所示的以研究生创新能力为目标的践、解决企业工程实际问题为主的应用能力的培养。多样化培养模式，并进行了实践，取得了满意的效果。(2)录取综合考评模式[雯蟹豳团研究生招生严格按照国家有关规定进行，强

7、化复<试环节，以选拔优秀生源。复试环节包括综合笔试、综合面试，复试成绩与初始成绩各按一定权重累计，图圈圈圈圈园择优录取。(3)科学合理的课程体系课程体系的设置强化学科基础知识，同时体现学图1以研究生创新能力为目标的多样化培养模式科发展，增加二级学科专业方向课程，满足科研需要。收稿日期：2014—05—10基金项目：广东省学位与研究生教育改革研究项目(09JGXM-ZDIO)作者简介：袁清珂(1963一)，男，教授，主要从事机电一体化与机电控制、知识工程与智能设计、多体动力学与计算机仿真、企业信息化等方面的教学与科研工作。E—mail：335151263@qq．c