七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案无答案新版新人教版.doc

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1、生物的特征集体备课备注课题人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案课型新课一、学习目标：1．知识目标①学生能够举例说明生物具有的共同特征。②培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。2．能力目标能主动观察生物与非生物的各种现象，分析两者之间的区别3．情感、态度与价值观目标逐渐形成珍爱生命和保护自然的情感。二、学习重难点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。②增强热爱大自然，保护大自然的情感。三、预习感知（一）、科学探究的基本方法——观察观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用______，也可以借助________、显微镜等仪器，还可以用________、录音机

2、、摄像机等工具，有时需要进行______。（二）、生物的特征1．生物的生活需要____。植物：从外界吸收____、无机盐和二氧化碳，通过________制造自身所所需要的有机物。动物：____（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以____或别的____为食，从中获得营养物质。2．生物能进行______：绝大多数生物吸入______，呼出__________。3．生物能排出体内产生的______。4．生物能对外界刺激_________。5．生物能______和______。6．生物都有遗传和______的特性。7．除______以外，生物都是由细胞构成的。四、合作探究学习任务一：学

3、会观察：阅读课本P2页回答下列问题：科学观察要有明确的_______；观察要_______、_______和______，并及时做好________。学习任务二：区别生物和非生物（合作探究）（1）阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？为什么说机器人不是生物？请说明理由。想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？（2）认真阅读教材P3—7结合图片完成下列问题①生物的生活需要，举例②生物能进行，举例③生物能排除身体产生的，举例④生物能对外界的刺激作出，举

4、例⑤生物能和，举例⑥生物都有和，举例⑦除病毒外，生物都是由构成的。五、检查反馈：1．下列各项属于生物的是（　　）A．恐龙化石和钟乳石B．蛇和冬眠的蛇C．病毒和电脑病毒D．珊瑚和珊瑚虫2．下列自然现象中，不属于生命现象的是（　　）A．金蝉脱壳B．蜘蛛结网C．青蛙抱对D．地震爆发3．下列各项属于生物基本特征的是（　　）A．生物都能自由运动B．生物都需要从外界摄取有机物C．生物都能生长和繁殖D．生物都能进行光合作用4．观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是（　　）A．观察时首先要明确观察目标B．观察时要全面、仔细，并做好观察记录C．观察的特点是比较直接，所以一般不需要很

5、长时间D．观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器5．下列现象中不属于生物对外界刺激作出反应的是（　　）A．惊弓之鸟B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影D．望梅止渴6．下列各项属于生物生长的是（　　）A．气球由小变大B．钟乳石慢慢变大C．蘑菇由小长大D．河水慢慢涨高7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现生物的基本特征是（　　）A．生物的生活需要营养B．生物能生长C．生物能排出体内的废物D．生物能呼吸8．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云

6、雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1）请列举出文中所描述的生物名称。________________________________________________________________________。（2）请说明判断依据。__________________________________________________________________。教学反思：