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1、大二班度第一学期班级工作小结“嘀嗒、嘀嗒---”算算时间,一学期又接近尾声了。根据本学期的学期目标,我们对本班孩子进行了系统的观察和引导。在观察中,我们发现孩子们发生了变化:语言表达能力提高了、交往能力增强了、合作更融洽了……,孩子们的变化让我们欣慰,更让我们激动。在本学期,我们认真学习、领会《纲要》、《课程指南》精神、共同制定、实施学期计划,使班级工作稳中有提高,现就将本学期的工作做如下小结: 一、主题活动促进孩子能力提高。 在本学期,我们班开展了《我是中国人》、《有用的植物》等活动,在开展主题活动时,孩子们感兴趣的收集各种资料,将收集的资
2、料与大家分享,在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显着的提高,介绍时胆子也变大了。在“我是中国人”的主题活动中，孩子们通过自己收集相关的材料，在丰富多彩的活动内容的同时,掌握了很多新的只是知识、学到了本领。主题活动的开放式学习中孩子们的学习变主动了,真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时,我们更关注孩子的兴趣和需要,因为我们发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。二、创设支持环境，引导幼儿自主学习。二期课改的启动给同为幼儿教师的我们带来了新的挑战，创设支持幼儿发展的环境，努力贯彻新的教育理念。本学期以来，我们把环境创设作为课
3、改的突破口，在日常活动中，努力创设良好的环境，使之成为幼儿学习过程和结果的记录。针对本班实际，我们努力建构好幼儿与教师，教师之间，幼儿之间的关系，使之成为孩子快乐健康成长的基础。平等民主的师生关系是幼儿快乐成长的动力。我们愿意做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们总通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。我们关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪低落而拒绝参加集体活动；理解幼儿的发泄行为；让幼儿敢于说“不”……在活动中，我们尽可能地捕捉幼儿自身进步的闪光点。2墙
4、面的主题和内容与教育活动及孩子的学习活动相一致、相呼应的理念是我们在学习中获得的，也是我们创设环境时所遵循的原则。追随孩子，追随孩子的热点，是我们的愿望。本学期中，我们根据这一点与孩子们一起创设了“乐乐欢迎您”、“我们的城市”、“我是中国人”等墙面，在谈话、讨论、查询资料、绘画、制作中，与孩子们共同感受了作为一名中国人的自豪，在不知不觉中开展了一次爱祖国的教育，延伸了“祖国多美丽”的系列教育活动。同时，我们结合“新闻坊”活动，与孩子们开展了新闻与资料收集工作，从中让我们看到了孩子们对新闻的理解，别小看大班的孩子，他们的见解会让人惊叹。孩子们在探索、感
5、受、交流、表达中主体性和创造性得到了不断地发展。丰富多彩的互动环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主 三、充分运用有效资源，取得家园同步教育。 幼儿园、家庭、社区是孩子生活的主要场所,也是孩子同伴最多的场所,而幼儿园、家庭、社区又是教育孩子的主要力量。幼儿园与家庭之间的合作是否紧密,都会在孩子身上显露出来。如:家长对子女不关心的,家长不太会注重孩子的学习,也不会和孩子一同收集各类资料;而家长注重家庭教育的,则比较注重孩子各
6、方面能力的培养,对参与资料的收集也比较积极、主动;因此,家长重视与否将直接影响孩子的学习,为了增强家长对教育子女的能力,提高家庭教育的意识,增强主题活动的教育质量。在本学期,我们根据本班特点(外地孩子较多,父母不太管孩子的现象),我们利用来园活动、离园活动和家长交谈,向他们讲述主题活动对孩子能力培养方面的益处,结合我们班正在开展的主题,向他们讲述在主题活动中孩子们的变化。家长们也由衷地感到高兴，同时我们还通过一些户外亲子活动（玉穗园），增进幼儿、家长、老师之间的联系，取得家园同步教育的一致性。大二班2009.12
