大自然中的朋友_教案.doc

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1、《大自然中的朋友》教学设计三星镇井田九义校肖静思单元三单元课题大自然中的朋友课型新授课时1课时教学目标1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动物。3、激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。教学重难点教学重点：引导学生关注自然界的生态平衡，关注身边动植物的生存现状，初步树立生态意识。教学难点：引导学生明白浅显的生态学的知识。教学准备相关课件、大图、谜语教师活动

2、学生活动教学过程一、创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，你们每个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？看看哪位孩子愿意向我们介绍他们的好朋友呢？（教师适时评价）2、教师引导：今天呀我们再来认识一些特殊的朋友，看看哪个孩子最机灵，能一下子大声叫出它们的名字。（课件展示植物图片）它们都是我们的什么朋友？它们都来自哪里？是的，它们是大自然的朋友。（板书课题）二、进入课题，初步感悟1、教师引导：你们喜欢这些植物朋友吗？为什么？2、教师引导：在我们上课的这个地方，就有许多东西和植物朋友有关系，看谁的火眼金睛能把它们找

3、出来。三、合作学习，体验感悟1、师：是啊，正因为有了这些植物朋友，我们才能吃到新鲜的水果，可口的饭菜，呼吸到清新的空气。如果没有植物会怎么样呢？我们来做个小体验，请同学们屏息不呼气30秒，试试是什么感觉？2、师：如果没有这些植物朋友，我们不仅呼吸不到人类赖以生存的氧气，而且（课件展示：土地沙漠化、沙尘暴、洪水……的图片）1、学生自由发言。2、学生观看图片，大声叫出名字。1、学生汇报，自由表述。2、学生观察、汇报。1、学生自由畅谈。2、学生自由谈感受。教学过程3、师小结：总之，植物朋友为我们提供了衣食住行，我

4、们的生活离不开这些植物朋友。（板书：植物）4、师：学习了这么长时间，我们来轻松一下，我们来猜谜语好吗？（出示谜语）你们发现了什么？对，这些谜语都是和动物有关的。（板书：动物）而且都是对人类有益的动物。5、师：我看到有的同学眼睛里疑问，黄鼠狼偷鸡吃，老师怎么还说是对人类有益的动物呢？其实，这是误解，黄鼠狼主要的食物是鼠类，尽管有时也会偷鸡，但功大于过，是对人类有益的动物。同学们，现在你认为它是我们的朋友吗？其实，不止是黄鼠狼，象乌鸦、猫头鹰等好多动物，也都一直因为外表难看或叫声难听而被人们误解，忽略了它们对人

5、类所做的贡献，它们都是人类的好朋友。6、师：同学们，你们还知道哪些动物朋友？它们都有什么作用？为小组交流一下你收集到的资料。7、根据学生回答，挑选一组。如：青蛙——害虫——庄稼——人8、师：青蛙的作用真大呀！所以俗话说“蛙满塘，谷满仓。”像青蛙、害虫、庄稼这样的关系在自然界中还有吗？9、师：了解了它们的关系我们就知道了，植物为我们提供了丰富的物质资料，动物又保护着植物，间接的为人类服务，它们都是人类的——四、深化感悟，引导生活1、师：动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，我们的生活每时每刻都离不开它们，你知道它

6、们现在过得怎么样？2、课件展示：植物被滥砍滥伐，动物被捕杀等。3、师：听了刚才的介绍，看了这些图片你想说什么？五、课内践行，类化感悟1、师：是啊，保护环境已经是刻不容缓，需要我们行动起来。我们可以为这些动植物朋友做些什么？2、引导学生在卡片上写一句赞美或祝福大自然朋友的话。3、课件展示：环保名句。1、学生认真倾听。2、学生猜谜语。3、学生认真倾听。4、小组交流。5、学生汇报。6、学生汇报。7、学生齐答：朋友。1、学生汇报。2、学生观看图片。3、学生自由发表感言。1、学生自由发言。2、学生写、贴卡片。教学过程

7、六、课内延伸，内化生活师：从这张卡片上体现了同学们都是有爱心的人，这张卡片也是你们行动的开端。看到这张美景图，老师想问大家一个问题，3月12日是什么节日？在这个春天，让我们和爸爸妈妈一起走向郊外，种下一棵树，洒下一片爱。相信有了大家的参与，大家的付出，我们的动植物朋友一定会生活得更好。1、学生齐读环保名句。学生回答：植树节。课后作业回家学唱一首有关动植物的歌曲。板书设计大自然中的朋友动物植物课后反思