分数除法解决问题复习课教学设计.doc

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1、分数除法解决问题(复习课)教学设计学习目标：1、掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”和“已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题的解题思路和方法，能熟练地用方程和算术方法解答两类应用题。2、进一步培养自主探索问题的能力和分析、推理和判断等思维能力。3、培养并提高分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。教学准备:为学生的学习设计“预习指引”；设计教师演示文稿课时:1课时教学步骤:一、导入1、呈现学习内容。2、学生分享与新知识相关的旧知识（个人或小组代表）。投影：学生分享思维导图（对照导图边演示边说解题过程）活动

2、要求：1.每个小组请一个代表上台分享思维导图。2.分享的同学自信大方、声音响亮。3.其他小组认真倾听，准备评价、补充。4.完善自己的思维导图。两种类型的应用题解题步骤：①找出含有分率的关键句。②找单位“1”的量。③画线段图。④写等量关系式。⑤用不同方法列式解答。3、教师强调相关旧知识。解题关键：找单位“1”、写等量关系式、画线段图。二、模块一我的探究PPT：1、小明的体重是35千克，他的体重是爸爸的，小明爸爸的体重是多少千克？2、小明的体重是35千克，他的体重比爸爸的体重轻，小明爸爸的体重是多少千克？活动要求：1、比较两道题，有什么相同和不

3、同的地方？（重点）2、根据解题步骤独立做题。3、小组交流分享多种解题方法。4、小组请一个代表上台分享，其他小组评价。1．学生小组合作学习（1）分享自主学习结果。（2）同伴互学。（3）讨论多种解决问题的方法。（4）讨论归纳重要概念。2．全班分享（1）小组汇报学习结果。（2）其他小组评价（包括不同解决问题方法汇报展示）（3）小组代表汇报所提炼的重要概念或方法3.教师小结三、模块二我的应用。PPT:（一）基础题1.一本课外读物我读了35页，已读这本书的。这本课外读物一共有多少页？2.一本课外读物我读了35页，还剩下没有读。这本课外读物一共有多少页

4、？3.合唱队有男生20人，刚好是女生人数的，女生有多少人？4.合唱队有男生24人，比女生人数多，女生有多少人？5.丰田村去年粮食总产量达到18万吨，比前年增产，前面总产量多少万吨？6.某小学购买图书用了6万元，比原计划节省了，原计划投资多少万元？（二）提高题一根绳子，第一次用去全长的,第二次用去全长的,还剩20米。这条绳子长多少米?（三）思考题根据条件列式解答。某校六年级有男生120人，。女生有多少人？（1）女生是男生的（2）男生是女生的（3）女生比男生少（4）男生比女生多你发现了什么？1．学生个别做题。2．小组互学互改。3．全班分享评价。

5、4．教师小结。四、课堂小结：我的进步与收获PPT：解答分数除法应用题口诀　　找准单位“1”；弄清等量关系；画图来分析；列式不必急。