八年级生物上册 4.4.4 生物的变异导学案（无答案）（新版）济南版.doc

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1、生物的变异班级_______姓名_________小组__________小组评价__________老师评价__________【学习目标】一、举例说出生物的变异及生物变异类型。（重点）二、描述变异的生物学意义。（难点）三、了解遗传变异在实践上的应用。【使用说明】1.预习案用于培养自主学习能力，上课前由小组长检查各组员预习案的完成情况并汇报学科班长，由学科班长检查各组长预习案的完成情况和各组长汇报的情况一并汇报给老师。2.探究案用于培养合作学习的能力和思考探究能力，训练案用于检测本节课学习效果，探究案和训练案都在课堂上使用

2、，学有余力的同学可以提前完成。3.回顾总结用于反思自己本节课的学习收获或者困惑，以便课下解决。预习案学习目标：1、认识生物的变异现象。2、初步区分可遗传变异和不可遗传变异；有利变异和不利变异。3、了解遗传变异在生产实践中的应用。学法指导：明确预习案中的学习目标，参阅教材，画出相应知识点，认真独立完成下列问题，将不明白的地方写到“我的疑惑”中。1、变异的概念：生物学上把_________________之间以及__________________之间存在___________的现象。2、变异的类型：（1）不可遗传的变异和可遗传

3、的变异有些变异仅是由________________导致的，没有________________的改变，不能遗传给子代，属于不可遗传的变异。有些变异是由于_________________的改变引起的，能够___________给子代，属于可遗传的变异。（2）有利变异和不利变异对生物个体来说，有的变异有利于__________的生存，称为有利变异。有的变异不利于__________的生存，称为不利变异。3、变异的意义：各种有利的变异会通过___________不断的积累和加强，不利变异会被__________，使得生物更加适

4、应周围的___________，有利于物种的发展和进化。4、遗传变异在实践中的应用在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据不同的_________和_________，对其产生的变异进行_____________，培育优良品种。目前，人们通常利用________________对生物进行适当处理，诱导生物体内的___________________发生改变，从而产生新的变异个体。我的疑惑探究案学习目标：1、举例说出生物学中变异的现象。2、能够说出变异的类型。3、认识到变异的意义学法指导：针对每一个问题先认真独立的深入思考，再

5、小组内讨论交流意见，要求每位同学都必须积极参与解决自己的问题。若探究后仍然存在的疑问，可写在黑板的疑问区，共同解决。探究点一：根据变异的定义，结合自己的生活经验就亲代与子代之间的变异现象和子代不同个体间的变异现象，各举两例。亲代与子代之间的变异现象：子代不同个体之间的变异现象：探究点二：辨别变异的类型（1）区别可遗传的变异和不可遗传的变异A、某女子经过美容手术后，单眼皮变为双眼皮B、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子C、原本肤色相同的双胞胎兄弟因工作环境不同，肤色差异很大D、品种相同的玉米，种在水肥条件不同的田里长势不同E、纸箱

6、里黄色的蒜苗见光后叶片变成绿色F、稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株G、一窝狗的毛色各不相同H、同一品种的奶牛因为饲料不同产奶量不同I、毛色白化的老虎可遗传的变异：不可遗传的变异：（2）区别有利变异和不利变异①高杆水稻（易倒伏）中的矮秆（抗倒伏）的变异②玉米白化苗的变异③草原上四肢变短的安康羊④经常刮大风的海岛上无翅或残翅的昆虫⑤流感病毒很短时间内就出现新的变种有利变异：不利变异；探究点三：下面是长颈鹿进化的过程示意图，请阅读并分析下面的问题：在缺乏青草缺乏的时期，那些颈部和四肢都较长的个体能吃到高处的树叶，能够生存下

7、来，并繁殖后代；而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够食物，不容易生存下来，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。问题一：长颈鹿祖先的颈和四肢有的长有的短，这是一种什么现象？问题二：通过以上事例，思考变异对生物的进化有什么意义？探究点四：2020年3月11日，日本发生里氏9.0级地震并引发高达10米的强烈海啸，使福岛核电站不幸爆炸，引发了高温核燃料泄漏。日本领土范围约70%被辐射污染，日本土地包括东京有20%是受强烈辐射污染的。受核污染的农作物要么形状发生畸变，要么多个果实变异聚成一团，要么过分巨大（如下图）。福岛核泄漏约

8、半年时间，日本主持人大冢范一，曾经在日本电视节目上公开食用产自福岛的蔬菜。现在，大冢范一已被确诊为急性淋巴性白血病(俗称血癌)。此时，这位主持人只能说他当时很无畏，也很无知。显然，吃过受核污染的蔬菜是身体癌变的根本原因。“严重的核辐射、核污染，使生命无法生存和繁衍。日本变成了不适合生命生存