欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55966862
大小:31.50 KB
页数:2页
时间:2020-06-18
《八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫导学案(无答案)(新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一章 第二节 免疫与计划免疫(第一课时)(一)学习目标 知识目标1.理解掌握人体的三道防线。2.区别人体的特异性免疫(后天)和非特异性免疫(先天)。能力目标1.通过阅读教材培养学生阅读和识图能力。2.通过对比学习方法,培养学生从理性到感性认识的创新思维能力。情感目标培养学生积极健康的生活态度。(二)自学指导(1)人们的生活环境中虽然有大量的病原体,但有的人却没有生病,原因是人体有___________(2)根据课本75页资料分析,回答76页讨论1、2、3题 (3)人体的三道防线:(课本77-78页) ①第一道防线由__
2、_______和________组成,它们具有________和________作用,此外还有_____________作用。 ②第二道防线是由______________和_______________组成,它们分别有___________和_____________作用。 ③第三道防线主要由___________和_____________组成,其作用分别是__________和__________。 ④第一道防线和第二道防线是人生来就有的,因为对都有防御作用,所以叫做( )。而人体的第三道防线是人出生
3、以后才产生的,因此叫( ) (4)读课本77页 理解抗体、抗原的概念(三)当堂训练1.下列免疫活动中,属于特异性免疫的是( )A.消化液将食物中的细菌杀死B.抗体抵抗天花病毒C.溶菌酶杀死细菌D.白细胞吞噬病菌2.下列哪一项不能称为人体的第一道防线( )A.角质层防止病菌入侵B.呼吸道黏膜能黏附细菌,形成痰而排出体外C.消化道中,一部分病菌被杀死D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭3.引起人体产生抗体的物质是( )A.病毒 B.抗原C.病原体 D.细菌4.下列项目中属于人体
4、第三道防线的是( )A.皮肤和黏膜B.血液和消化液C.免疫器官和免疫细胞D.溶菌酶和肝脏5.能产生抗体的是( )A.红细胞 B.淋巴细胞C.吞噬细胞 D.血小板6.能产生淋巴细胞的器官是( )A.大脑 B.肺C.心脏 D.脾脏7.溶菌酶有杀菌的作用,是因为它能够( )A.阻止多种病菌的呼吸 B.阻止多种病菌的消化C.破坏多种病菌的细胞壁 D.吞噬多种病菌8.人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是( )A.特异性免疫是每个人生来就有的B.特异性免疫不是
5、针对某一类病原体的C.特异性免疫对多种病原体起防御作用D.特异性免疫主要是产生抗体对付病原体第一章 第二节 免疫与计划免疫(第二课时)(一)学习目标知识目标1、理解免疫的概念,免疫的三大功能2、能用免疫的知识解释一些人体的现象。3、知道什么是疫苗,什么是计划免疫4.了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施能力目标培养学生在已有知识的基础上举一反三,综合运用知识的能力。情感目标通过免疫知识的学习,让学生确立“对传染病积极预防”的思想,能正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。(二)自学指导1.现在人们对免疫的认识是
6、:免疫是人体的一种__________;人体依靠这种功能__________"自己"与"非己"成分,从而__________和__________进入人体内的__________物质,或人体本身产生的__________和__________等,以维持人体的健康。2.免疫主要有三方面的功能:第一方面,抵抗__________侵入,防止疾病的产生;第二方面,及时清除体内____________的细胞;第三方面,随时____________体内产生的异常细胞。3.当抵抗__________侵入的功能过强时,进入人体内的某些食物和药物会
7、引起____________。4.疫苗通常是用__________或__________病原体制成的生物制品,接种于人体后,可以使人体内产生相应的__________,从而提高人体的抵抗力。5.婴儿要注射卡介苗,以预防____病;出生三个月的婴儿,通过接种百白破疫苗,可以预防__________、__________和__________这三种疾病。6.有计划地给儿童接种,以达到__________、__________、__________相应传染病的目的,这种有计划的预防接种简称__________。7.HIV和AIDS分别表
8、示什么?艾滋病的传播途径有哪些?(三)当堂训练1.天花病毒对人体来说是( ) ①抗原;②抗体;③传染源;④病原体 A.①、② B.②、③ C.③、④ D.①、④2.引起人体产生抗体的物质是( )A.病毒 B.抗原C
此文档下载收益归作者所有