说课稿足球掷界外球.doc

《说课稿足球掷界外球.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、足球：掷界外球说课稿（一）、说指导思想：坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球兴趣，使学生充分尝试和体验成功足球的快乐。（二）、说教材分析足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。　国际足联的足球规则中规定，当

2、球与一方队员接触后出边线，比赛进入死球时间，改由对方掷界外球，在一场比赛中，掷界外球的次数要远远的超过罚任意球的次数，所以，重视掷界外球的进攻战术配合可以大大增加进攻的成功率和威胁性。（三）、说学习目标1.认知目标：认识到足球游戏中需要灵活，合理，正确的运用技术.2.技能目标：学习掷界外球，大多数学生能掌握动作并能在练习中体验运用.3.情感目标：培养学生善学善思的能力，发展学生的灵活、协调等身体素质.4.教育目标：培养学生团队合作能力及积极进取的集体主义精神.（四）、说教学重难点1、教学重点：讲解规则对掷界外球的具体规定。

3、2、教学难点：让学生体会助跑与掷球的衔接。（五）、说学情初二（1）班学生总人数32人，其中男生18人，女生14人，男生对球类运动项目感兴趣，女生对简单的体育游戏比较感兴趣。初中二年级学生总体活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，但自制力较差，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，结合教材特点和学生实际，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点差异，注重采用多种方法，激发学生的学习兴趣，促进全体学生的发展和进步。（六）、说教法1、教法：在教学中，除了采用讲解法、

4、示范法、纠错法及保护帮助法以外，积极践行体育健康新课程的新型教法，主要包括激励法，游戏法，指导法，启发法等。激励法：通过教师的激励，激发学生的创造性，鼓励其大胆创新，展示自我。游戏法：通过游戏，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，培养学生竞争意识，体验学习的乐趣。启发法：通过教师的语言激励，动作展示，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，主动探究。2、学法：在体育教学中，教师在运用接受法的同时，积极采用探究学习法，自主合作学习法和创造性学习法。探究学习法：在教师的主导下，启发学生自主探究，自学自练，发挥主体性。自主合作学习法

5、：学生在互帮互学，相互合作中，积极思考，共同提高，共同进步。创造性学习法：充分发挥学生的创造性想象，创新技术技能。（七）、说教学过程1、激情导入与热身学生慢跑1分钟后分为二路纵队围成圈进行行进间足球操。游戏：“保龄球”比赛2、尝试体验与探究l以设问的方式，启发学生积极思考，并组织学生两人一组进行掷界外球练习，即在尝试中体验技术动作。l针对学生自主探究练习，教师采用直观示范法，展示正确的动作概念，帮助学生建立正确的动作表象，并指出常见的错误动作及纠正方法。l学习掷界外球技术,学生进行两人之间的相互练习,并进行“界外球掷准”比

6、赛,提高学生的学习兴趣3、身心放松与评价师生一起放松，调节身心，并通过自评，互评，教师总结等方式，评价学习效果。（八）、说教学特色在本节课的教学中，充分发挥教师的指导作用，尊重学生的主体地位，坚持以学生发展为中心，激发学生的学习欲望，调动学生运动参与的积极性。