营造快乐德育校园文化环境.doc

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1、营造快乐德育校园文化环境校园文化建设是学校教育工作不可忽略的一个方面。营造良好的校园文化环境，对培养学生高尚的思想品德，发展智力和能力，养成文明的行为习惯，塑造健全的人格，都具有不可替代的作用。学生既是校园文化的创建者，又是享用者、受益者。学生参与校园文化建设有利于培养学生的非智力因素，促进学生健康、全面地发展。一个优化的校园文化，可以从学生的一言一行，向人们展示一种思想、规范和价值标准。校园文化从产生至今，唯一不变的是它的育人功能，它所承载的功能和作用也越来越巨大，在素质教育方面有着天然的优势，如营造快乐温馨的校园环境，注重高尚人格的培养；再如营造一种健康、文明

2、、高品位的文化氛围和精神氛围，以培养和提高学生的审美情趣、高尚情操和创造能力。与其让学生被动地接受校园文化，不如让学生积极主动地参与校园文化建设，这将更利于陶冶学生的情操，构建学生的健康人格。如果走进校园，映入眼帘的是一些温馨话语，一幅幅快乐的画面，潜移默化的就会在学生的心田里播下快乐的种子，让爱的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。让学生开心快乐的做绿化学校的主人，参与到环境育人的建设中，促进学生思想道德素质的提高，如绿化、净化、美化校园环境，让学生参与种植，承担护养任务，培养学生爱护校园草木的主人翁精神。让学生开心快乐的做净化校园环境的主人，做到每天一

3、小扫，每周一大扫，净化的校园才是育人的最佳场所。让学生开心快乐的做人文校园的主人，走廊文化、班级文化由学生自主设计，每个班级都有自己的文化之窗，充分调动学生的积极性和参与热情，如有的班级设计的英语角、图书角、文化墙、展示台等，各具特色、尽展才艺。调动学生们的参与热情，美化环境符合学生的审美要求，达到美化的目的，也真正让学生开心快乐的“当家作主”。学生参与校园文化建设是体现了以学生发展为本的原则，促使学生在德智体美劳等方面得到全面的发展，促使学生在智慧、人格、身心等方面走上更高层次。