一个特殊问题生的转化.doc

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1、一个特殊问题生的转化学生基本情况：徐某，高一（4）班学生，父母均无固定职业，靠做小买卖为生。2011年暑假，一家四人开车去阜新亲戚家串门，高速路上，不幸发生车祸，导致其父母亲当场死亡一、问题简述徐同学智力尚可，学习成绩不佳。但由于家庭变故变得自制力差，纪律散漫。经常旷课，作业几乎都不符合要求，最让人担心的是她不与同学接触交流，而且与同学经常吵架。二、原因分析1、家庭环境的影响她自小父母做买卖无人管教，纪律性就差。父母也没有培养她良好的学习习惯和必要的为人处世原则。2、同学们的疏远由于她明显偏差的行为习惯，故长期处于被同学疏远的地位，这种地位造成

2、她对被接纳的需要的满足受到阻抑，使其心理失衡，渴求受人关注。因此她对于同学不能满足她的要求的情况就只能通过吵架来解决。三、问题转化的方法及实施1、消除学生不良情绪，建立对别人的信任感。爱吵架的孩子，多半是因为渴望得到别人的重视，害怕被冷落，我们要多给他们爱抚。我想首先我要用爱消除他的不良情绪。有时，我总是在上自习时默默地走到她身边，帮她把桌面凌乱的书本摆放整齐。2、帮助学生提高，增强自信心（1）心理引导那一次，她在体育课时又与同学吵架，我知道后把她叫到了办公室，我没有直接批评她，而是给她看了她班同学为她写的一篇关于她的日记，日记中写了关于她帮助

3、同学的事情。她看着看着脸上有了笑意。我问她怎么了，她说：“老师，我错了，我不应该和同学吵架，他们都是我最珍贵的财富。”我乘机教育她如何与同学相处，如何控制自己的情绪。（2）与家长沟通得知她家庭变故的情况之后，我还常与她伯父联系，委婉地向他建议，希望配合我让孩子从家庭的变故中走出来。希望他在家里对孩子给予更多的关爱，他表示愿意配合我共同把学生培养成才。现在他有空也会来学校问问孩子的情况，并和我联系。四、转化的成效1、有一次，上课时，她与同学因课桌拥挤发生争吵，当发现我看着她时，她第一次主动调整自己的桌椅，闭上了嘴巴。这对她来说是一个很难得的进步。

4、2、现在，她基本上能按时交作业了，尽管作业要求不是很符合。但是她也在努力的做好。3、与同学的交往现在很开心，也有自己的小圈子。