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时间:2020-02-26
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1、师德论文姓名:石邵晨地址:北京市朝阳区管庄大院55号邮编:100024工作单位:北京市朝阳区管庄中心小学职务:教师电话:86232919对一个特殊生转化的心得体会教育是一门科学也是一门艺术。作为科学,它要求教育者要善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和探索精神,帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。德国教育家第斯多惠在《教师规则》中说过:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人
2、。”事实正是这样,坚信学生一定会成功,学生便会从教师的爱中获得一种信心和力量,情不自禁地投入到学习的过程中,从而迸发出智慧的火花。我班有一个学生,名叫××。这个孩子很聪明,但是上课听讲时很不认真,常常上课时看课外书或和四周的同学说话,以至于班里多数同学不愿意和他坐在一起,受到过许多老师的多次批评,而且还经常在上课时趴在地上捡东西并不再起来,反而老师越批评,他就越兴奋。久而久之,他的成绩开始落后,同时全班同学也不愿意和他一起玩。对于教师的批评他显得无动于衷,对于家长的无奈他更是无所谓。平时经常听到别的老师和我说:“有这样一个学生害了一个班,真是难为
3、你了!”每当这时我都会在内心开始自责,因为我知道他是我的学生,我不能就这样放弃他。可是我又该怎么办呢?后来我发现这个孩子看起来大大咧咧,其实是个很内秀的孩子。于是我在班里成立了一个特殊的学习小组,每周由我带领活动一次。在这个小组里,都是一些有一技之长,但又有很大不足的学生。其中××就是我亲自邀请的,因为他的画画得很好,而且动手能力很强。他很高兴,但同时我也给他提出了一些要求。比如:不能在上课去画,不能耽误家庭作业等。他都一一答应。后来他的学习成绩稳步上升。现在的他学习勤奋刻苦,上课认真,经常主动地向老师、同学请教问题,学习态度端正,学习目的明确。
4、这学期他还担任了班级的课外活动小组长,工作上一丝不苟,兢兢业业,经常利用课余时间去组织小组活动。由于他的积极努力,这学期我班的许多同学都主动要求参加他所带领的手工小组,制作出了许多教具、学具,学生的学习积极性有了很大的提高,而且动手能力也有很大进步。在对他的转化过程中,我最大的体会就是要时时刻刻提醒我自己,一定要做到以下三点:一、不要性子急,冲动发脾气;二、不要马马虎虎,工作不仔细;三、不要中途放弃,对学生置之不理。 一、不要性子急,冲动发脾气。急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易
5、把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心、自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子、发脾气。 ××以前纪律差,我对她想了很多办法,但效果不好,我便很着急,经常对他发脾气,总想一下子改变他,但事与愿违。后来我逐渐慢下性
6、子,冷静地分析了他的情况,这个学生很注重自己的“面子”,如果多鼓励她,表扬她,引导她,也许效果会好些。他在画画上有特长,于是,我就安排她担任了班级的手工小组长,果然他很珍惜老师给的这次机会,每次都认真地出跟着老师学习制作各种教具和学具。学好之后,很认真的组织他的手工小组进行活动。他很有耐心也很有细心,以至于班里喜欢动手的同学都积极参加他组织的每一次活动。由于他工作出色,得到了老师和同学们的一致肯定和赞扬。 二、不要马马虎虎,工作不仔细。德国诗人海涅曾写道:“每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世
7、界”。因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此,教师的心要比妈妈的心还细才行。 例如:××以前经常和同学打架,或是不经意间推打其他同学。由于很危险,所以每次遇到这种情况我都很生气,但我却没有认真地去调查过原因,就简单、粗暴地批语他、责怪他、甚至请家长。但他仍然没有改掉这个毛病。后来我通过仔细观察并和他进行沟通,才了解到由于他的纪律差,再加
8、上老师经常会在全班同学面前批评他,所以班里的同学都不和他玩。偶尔有几个调皮的学生和他一起打闹,结果老师也会认为是他主动和别的同学打架。可
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