二年级数学下册 有余数除法的认识4教案 苏教版.doc

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1、有余数的除法课题名称《有余数的除法》科　目小学数学年级二年级教学时间一课时（四十分钟）学习者分析小学二年级已能掌握除数是一位数的整数除法，有余数的除法是新的探索，因此，激发学生的求知欲较为关键。教学目标一、情感态度与价值观培养学生观察、概括能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。二、过程与方法1.　通过以旧促新循序渐进深入学习。2.　同学讨论交流，掌握方法。三、知识与技能1.　使学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。2.　学会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。教学重点、难点有余数除法的试商。教

2、学资源小棍若干根，有余数除法的课件，圆片。　教学过程教学活动1yi导入新课有余数除法一．导入新课上节课我们学习了有余数的除法，今天我们继续学习有余数的除法，学习用口诀试商，学会解决有余数除法的简单实际问题。教学活动2　二.学前准备1)练习括号里最大能填几，说说你是怎么想的。3×（）＜103×（）＜207×()＜15()×7＜30教学活动3　三．探究新知1．课件演示。7个桃，每盘放三个，放了（）盘，还剩（）个。2．分组交流求商的方法。分组说一说你是怎样想到商二的。2甲组汇报：我们动手分桃，7个桃，每3个桃放一盘，放了2盘，还剩一个，所以商2。乙组汇报

3、：7除以3，想7里有2个3，还剩1，所以商2。丙组汇报：7除以3，想3乘几最接近7而小于7，3乘2得6，6＜7，所以商2。丁组汇报：7除以3，想口诀二三得六，所以商2。3．尝试体验。①课件出示例题。有17个气球有5个小朋友师提问：平均每人分几个，还剩几个？17÷5＝□（个）……□（个）②尝试求商。商4大了怎么办？（改商3就行了）这样想：除数5与哪个数相乘最接近17，三五十五，15最接近17而又小于17，所以商3。③比较发现规律。通过比较发现余数3比除数5小。教师小结：在有余数的除法中，余数一定比除数小。教学活动4　四．作业。1．教材第3页“想想做做

4、”1.2.4题。2．教材练习一第4题。　2