浅谈初中信息技术课教学.doc

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1、浅谈初中信息技术课教学摘　要：本文笔者结合实际工作说说自己的最新想法，文章主要从信息技术课程的软件和硬件两个方面来进行论述。关键词：信息技术教学    随着计算机在各行各业的广泛应用，我们学校也于一九九六年率先开设了微机课，也就是是现在信息技术课的前身，作为一名信息技术课的教师，在科技飞速发展的今天，在信息化为主流的社会发展形势下，如何通过自己的教学让学生能够掌握一定的信息技能，培养学生在信息技术方面的素养是教学的主要方向。　　如何教好信息技术这门课，如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，使他们在创

2、新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养，是所有从事此门课程的教师要努力研究的。一、软件方面：要明确信息技术课程的教学内容及重点　　随着信息技术在现代社会中所起到的作用越来越大，人们对信息技术的重视程度也越来越高，在此前提下，信息技术课的教学内容也由原来的讲解理论为主转化为应用、能力及素养的培养，如早期重视讲解计算机的工作原理，而现在变成了了解的内容，重视是常用软件的应用、实践能力的培养。现代化处理信息手段的应用成为信息技术课的教学重点，并且通过老师的言传身教，加强信息技术教育，培养学生的信息素养

3、。1、完整的教学过程，让学生能够熟练地操作　　通过引课，激发学生对老师所要讲授知识的渴求，充分利用初中学生年龄及心理的特点，对新生事物的好奇心，利用多媒体设备及网络技术，引领学生自觉地想要学习新知识，然后由老师讲解具体的操作方法，并布置相应的任务让学生去完成。如讲解用PowerPoint制作幻灯片时，在教学过程中，首先，可以让学生联系语文课本中的“春”这一课，由于学生在学习语文课文时因文字的描写感受到了春天的美好，我就让学生自己用科技的手段设计一幅“春”的画卷，展现给大家。其次，教师具体讲解制作幻灯片时

4、常见的一些应用方法，然后让学生按照老师讲授的方法采用学生小组合作的方式，用幻灯片共同来完成一幅画卷，如插入春天的图片、描写春天的文字、歌唱春天的音乐以及描绘春天的视频资料等等，在查找这些资料的同时，也复习了上网查询资料的方法，并且小组合作完成作品也培养了学生团结合作的精神。再次，在学习完成作品后，挑选出制作精美的幻灯片，利用电子教室软件播放给全体学生观看，让学生共同感受春天的美好。最后，在下课之前为同学们总结一下本节课程的内容，并留下作业，让学生在课后对所学内容能够熟练应用，并提高学生的实践动手能力。　

5、　整节课按照引课——讲解及示范——任务驱动（布置任务）——学生实践(小组合作)——精品展示（表扬、鼓励）——总结及布置作业。完整的教学过程，可以让学生对课程见容进行一个完整的系统的学习，有利于学生对知识的掌握，有效地提高教学的质量。2、让学生成为课堂的真正的主人，发挥学生的主体作用。　　一成不变的授课过程，容易引起学生的学习“疲劳”，适当地调整课程讲授的方式方法，更有利于提高学生的学习兴趣，学会需要掌握的知识。如讲解文字处理软件Wps这一课时，可以由学生自学课程的内容，然后由教师布置任务：以“环保、低碳

6、”为主题，自己设计一个新颖的板报，形式不限。学生首先会利用网络，查找与环保、低碳相关的资料，然后在设计Wps板报时，会使用不同样式的字体、不同的字号、不同的字体颜色，会插入相关的图片，设置不同的段落格式等等。由于本课课程内容比较简单，学生非常容易掌握，所以采用自学的方式，在完成老师布置的任务的同时，不仅掌握了关于Wps的一些基本操作，并且培养了学生的自学能力和创新精神。而介绍Wps软件时，提到这款软件是由我们中国的软件厂商制作的，教师可以对学生进行爱国主义教育，在教书的同时达到育人的目的。二、硬件方面：

7、1、不断完善教学环境的建设　　信息技术课最理想的教学环境是拥有先进的机房，能够达到每个学生一台计算机，每台计算机都具备多媒体功能，而且都能够上网。在这个方面，我们学校做的比较好，早在2002年初就由电教中心组建了自己的局域网络，并且连接了internet网络，建成了一个由40台清华同方计算机组成的学生机房。并于2009年做了进一步的完善，建成了外网由光纤接入的中心机房，建成了以千兆交换为主干，以百兆交换到楼层的比较完善的网络体系，建成了两个各56台计算机（液晶显示器）的学生机房，为学生提供了良好的上机学

8、习环境，达到了人手一机，学生上机操作达到100%，全部可以连接到internet网络，并且学生上网可由教师进行控制。每个机房都安装有网络教室软件，可以完成网络点名、演示广播、传送文件、语音对讲等功能。　　定期对所有的设备进行维护，是我们学校的一项常规工作，为了保证信息技术教学能够顺利进行，电教中心制定了相应的制度，确保不出任何差错。　　利用先进的计算机环境设备，指导学生参加各级各类计算机竞赛，如“威盛中国芯计算机表演赛”，学生的答题全部是在