浅谈小学科学教师实验操作技能的重要性.doc

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1、浅谈小学科学教师实验操作技能的重要性——观摩绵竹市首届小学科学教师实验操作技能大赛有感绵远学校周华俊2011年4月22日，绵竹市举办了首届小学科学教师实验操作技能大赛，作为刚转向成为科学教师的我，有幸观摩了这一次大赛。这次大赛分为两个阶段，一是实验操作技能，二是创新实验。来自全市各个镇乡的二十多位科学教师齐聚一堂，相互切磋、交流。在规定的实验操作技能比赛中，大家都正常的发挥了自己的水平，在规定的时间内，熟练的完成了两个实验。而创新实验深深地吸引了我，许多老师都对教材中的实验进行了改进，用我们乡村常见的材料，用更直观的方法，对实验过程进行了很好的诠释。如富新小学老师做的小车运动实验，就用了最普

2、通的铜丝、吸管、气球，整个实验过程简单明了，效果非常明显。还有一位老师做的物体的热胀冷缩实验也给我留下了深刻的印象。我想象着孩子们坐在实验室里，聚精会神看着这些老师的演示，兴致勃勃地动手操作，激烈的讨论，争先恐后地汇报自己的实验结果。个个脸上露出满足的神情。这次大赛突出的表现了绵竹市科学教师的两大特点：一是基本功非常扎实，对小学三——六年级的科学教材非常熟悉，实验操作过程非常顺利。二是不仅能按教材要求完成实验，而且能根据学生的特点，就地取材，改良创新实验。让学生感到科学探究更简单易懂，更贴近生活。也更能激发学生科学探究的精神。同时，在这次大赛中我也看到，由于我们大部分都是非专业的，虽然经过我

3、们平时刻苦的钻研，不懈的努力，但是也有个别教师在个别实验操作中，操作的规范性不是那么十分严谨。通过观摩这次大赛，我深刻的认识到，作为一名小学科学老师任重道远，不仅要掌握广博的知识，认真的解读课标，深入的钻研教材，更加要全面地了解学生的情况，围绕着它来进行教学设计。把培养学生的科学探究精神和提高学生的科学素养放在首要的位置。同时每一位科学教师要不断加强实验操作过程的准确性、规范性。只有教师准确规范的操作，才能培养学生正确的科学探究精神。通过这次大赛，欣喜的看到，我们绵竹市拥有一支敬业爱业，知识广博，基本功扎实的科学教师队伍。相信通过一次次这样的大赛之后，我们的科学教师会变得更专业，也会吸引更多

4、的专业人才加入到我们的队伍中来。将会培养出更多的具有科学探究精神和良好科学素养的学生。