2015小学科学教师实验操作技能竞赛试题

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1、2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）选手使用时间：月日编号姓名实验名称：正确使用温度计实验要求：1、根据题目和实验要求选择所需要的器材2、介绍温度计（用途、简单构造）3、用手感觉两杯温度不同的水温，并进行估计温度4、正确使用温度计测量两杯水的温度实验步骤1、根据书上相关内容，掌握温度计的使用：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液柱不再上升或下降时度数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。2、测量一杯温水的温度，并

2、做好记录。3、测量一杯凉水的温度，并做好记录。实验结论：1、水温越高，温度计的读数约大。2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）评委使用时间：月日编号姓名得分实验名称正确使用温度计器材250ml烧杯2个、温度计1支、热水1壶、凉水1杯实验步骤及分值得分1实验准备（选择器材）102准备两杯冷热不同的水153用手感受凉水和温水并估测两杯水的温度204用温度计测量凉水和温水的温度205准确观察温度计显示的温度（手拿温度计的上方，温度计处与垂直状态，眼睛平视度数）206将记录的估测温度及实测温度进行

3、对比57得出结论58整理器材5满分100备注说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。组长签字：评委签字：2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）选手使用时间：月日编号姓名实验名称：探究声音是怎样产生的实验要求：1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材2、至少能使用三种方法证明声音的产生3、至少使用一种方法让看到声音的振动实验器材：小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个。实验步骤：1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这是为什么？2、用力按住鼓

4、面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为什么？敲打撒有小豆粒的鼓面时，发生什么现象？3、打击过的音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？实验结论：1、鼓、钢尺发声的时候，我们观察到，鼓、钢尺都在震动。2、打击过的音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。说明音叉也在震动。3、声音是由物体的震动产生的。2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）评委使用时间：月日编号姓名得分实验名称探究声音是怎样产生的器材小木槌1个、小鼓1面、音叉1个、小豆粒、钢尺、盛水水槽1个实验步骤及分值得分1实验准备并

5、介绍实验器材102实验一、用钢尺振动发出声音253实验二、用鼓振动发出声音，并在鼓面上放一些小豆粒，能看到声音的振动254实验三、用音叉振动发出声音，并把音叉振动后放入水槽中，观察到音叉的振动255得出实验结论：声音是由物体振动产生的106整理器材5满分100备注说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。组长签字：评委签字：2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（三）选手使用时间：月日编号姓名实验名称：正确使用测力计实验要求：1、画出不同类型的测力计，并写出它们的名称2、能正确使用测力

6、计测量力的大小3、能用统计表分析弹簧的伸长规律4、根据实验题目和实验要求正确选择实验器材实验器材：圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒实验步骤：1、观察并认识不同的测力计，把它画下来并写出各自的名称。2、观察并读出弹簧测力计的量程和最小刻度，同时查看指针是否归零。3、开始尝试挂钩码，挂的过程要轻拿轻放，同时保持弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致。4、待指针平稳后，眼睛平视指针读数。5、继续添加钩码，达到最大量程。知道所测的力最大不能超过它的量程。6、填写统计表。实验结论：所

7、测力的大小和弹簧拉伸的长度成正比。2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（三）评委使用时间：月日编号姓名得分实验名称正确使用测力计器材圆筒测力计1个，握力计1个，平板式弹簧测力计1个，钩码1盒实验步骤及分值得分1实验准备102画出不同类型的测力计，并写出他们的名称103观察弹簧测力计的量程和最小刻度，知道所测的力最大不能超过它的量程104测量前应竖直提起测力计使指针归零，若未归零，是否通过调节使指针归零155测量过程是否轻拿轻放，是否使弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致206待指针平稳后，眼睛平

8、视指针读数157能填写统计表或统计图，分析数据，验证弹簧伸长的规律1511整理器材5满分100备注说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。组长签字：评委签字：2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（四）选手使用时间：月日编号姓名实验名称：验证空气占据空间实验要求：1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材2、至少使用两种方法证明空气占有空间实验器材：玻璃瓶1个、白玻璃杯1个、注射器2支、吸管2支、纸巾几张、盛水水槽1个、橡皮泥1块、胶水1瓶、细乳胶管5—10cm（连接注射器用）实验步