培优补差记录.doc

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1、2010年秋五年级（85）班数学培优辅差计划(2010-12-2422:00:34)转载标签：教育2010年秋五年级（85）班数学培优辅差计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目标   1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转

2、差同步进行。   2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。   3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。   4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。二、思想方面的培优扶差。   1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。   2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、培辅对象：   培优：张湖源 石 俊 杨 召 石梦洁 李

3、 菲 石长龙 石长文 张进辉 李家桌 王新宇    辅差：张 取 石英明 石 灵  石 伟 向 华 石泽静 张海梅 石 佳  四、“培优补差”工作措施   1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。   2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。   3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮

4、助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。   4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。   5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。   6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通

5、知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。   7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。                                                                             2010年9月   默戎完小五年级（85）班数学学科学培优记录                        2010-2011学年度第一学期辅导时间 第十五周辅导地点 三楼教师办公室辅导对象

6、 张湖源 石 俊 杨 召 石梦洁 李 菲 石长龙  石长文 张进辉 李家桌 王新宇 辅导内容 小学五年级数学应用题竞赛试题练习设计 1、 某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？  2、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？ 3、机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台? 辅导效果 以上十名学生都能用多种方法解题                   默戎完小五年级（85）班数学学科学培优记录                        2010-2011学年度

7、第一学期 辅导时间 第十六周辅导地点 三楼教师办公室辅导对象 张湖源 石 俊 杨 召 石梦洁 李 菲 石长龙  石长文 张进辉 李家桌 王新宇 辅导内容 小学五年级数学应用题竞赛试题练习设计 1、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台? 2、桌子的价钱是椅子的3.2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？ 3、小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？ 4、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条? 辅导效果 以上十名学生中有3

8、名学生能用