毛毛虫和蝴蝶(2).doc

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1、中班语言：美美和丑丑泰兴市虹桥镇七圩幼儿园杭呈远活动目标：1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。2、探索蝴蝶成长的奥秘，了解蝴蝶成长的过程。3、鼓励幼儿在集体面前大胆地运用肢体语言表现。活动准备：《美美和丑丑》的PPT、flash动画：蝴蝶生长过程、flash游戏：排一排、音乐：《蝴蝶找花》、活动过程：一、引出故事主角美美和丑丑师：小朋友们，老师给大家带来了两位好朋友，快看，谁来了？（点击出示蝴蝶美美和毛毛虫丑丑）二、设疑导出故事《美美和丑丑》1、师:那现在我们一起来听听它们的故事。(点击出示图片：一天，毛毛虫丑

2、丑来到了花园里，它想找个朋友一起玩游戏。丑丑看见了蝴蝶美美：“美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗?”师：小朋友，你觉得美美会和丑丑一起做游戏吗？师：为什么不会？美美对丑丑说了些什么？（图片内容：美美看了看丑丑说：“啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀，我才不跟你做游戏呢!”4说完，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在花园里。）2、师：哎呀！丑丑怎么了？它为什么这么伤心呢？美美对丑丑到底说了什么呢？（点击出示图片：美美不愿和丑丑一起玩，丑丑只能孤零零的，一个人向前爬呀爬呀。一只蜜蜂飞来了，对丑丑说：“毛毛虫，你为什么这么伤

3、心呀？”“蝴蝶姐姐嫌我长得丑，不愿和我玩，呜呜……”蜜蜂安慰丑丑说：“别难过了，你长大了也会变成蝴蝶的！”“真的吗？太好了，原来我长大了也能变成蝴蝶！”）3、丑丑变美美。师：蜜蜂看到丑丑这么伤心难过，会对它说些什么？师：我们一起来听听蜜蜂对丑丑都说了些什么。（播放录音）4、探索中了解蝴蝶成长的奥秘。师：小朋友们，你们想不想知道丑丑现在怎么样了？（点击出示图片：丑丑回家后，吃了好多好多的东西，给自已造了一座房子，在里面美美地睡了一觉。）（点击出示图片：丑丑醒来了，发现自己真的变成一只美丽的蝴蝶！）三、长大的秘密师：小朋友，蝴蝶是怎样长大的呢？一起来

4、听小博士是怎么说的！（点击flash：蝴蝶的生长过程）师：听了小博士的话，小朋友，现在你明白了吗：蝴蝶是怎样长大的？先是……再是……然后……最后……4师：老师现在要来考考大家。（幼儿描述图片的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。)（出示flash游戏：排一排）小结：教师描述蝴蝶的生长过程。四、我们来变蝴蝶！师：小朋友们真的很棒！你们想不想变成美丽的蝴蝶？师：一起来吧！我想变成一只蝴蝶。（一边说一边抖动翅膀）刚开始，我是卵，（把身体卷成球状）后来，我变成毛毛虫。（身体摇旗着伸开）我吃了很

5、多的东西，吐丝给自己造了一座房子，在里面美美的睡了一觉。（吐丝状，把身体包裹起来，蹲地抱头）醒来，伸懒腰。呀！我变成蝴蝶了！(抖动翅膀四处飞翔)播放音乐《蝴蝶找花》（带领幼儿到户外花丛中去）活动反思：在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们的喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知。我又利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知4识，最后设计了对毛毛虫

6、变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。4