对正在使用的教材的分析.doc

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1、对正在使用的教材的分析英语是现在学生所学的重点科目之一，所以“人教版”的英语新教材是重点教材之一。我通过教这几本书，对现行教材有几点不成熟的看法。我认为“人教版”的英语教材有许多优点：一、新教材针对老师与学生配套了一系列的辅助资料。如：有学生用书和老师教学用书，还有学生用书同步的练习册、阅读训练、教学挂图、教学卡片。为了配合教科书，还录制了听力录音带和教学CD。二、教学内容的编排遵循了学生的认知规律。教科书按照循序渐进的原则，由浅入深、由易到难地编排语音、词汇、语法、话题等。从七年级的开始入学介绍自己、家人、自己的生活

2、习惯到外国的风土人情。让学生一点点的积累词汇、语法、交际用语等。三、新教材的知识点和语法具有超前性和重复性。一些时态和句型一出现后，在以后的教材中就反复出现，并且有些在今后的课中才正式学。例如：句型IthinkItisinteresting.Canyouthinkwhathisjobis?宾语从句在九年级才正式学，但是在七年级已出现；还有现在时，过去时一直贯穿一至九年级。四、新教材还注重东西文化的差异。例如：UNIT12单元讲解了中国人与外国人不同的礼仪；中国人的生活习惯与西方人的不同，中国人一日三餐，而西方人习惯喝下

3、午茶等。一、新教材的对话与课文情景创设更加贴近学生是生活。例如九年级的Unit1Howdoyoustudyforatest?教学生怎样学英语的方法，学生们又容易谈论，又能学习知识。Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes?谈论中学生应该怎样选择自己的服装，哪些我们青少年应该做哪些我们不应该做。这些都是日常生活中经常发生，经常接触的情景，真实、实用，有利于学生学以至用。二、新教材还注重学生的听、说、读、写的全面训练。通过大量的语言操练和练习，让学生把所学的知

4、识转化为语言的技能，并经过多种形式的交际活动完成任务，逐步提高学生的交际能力。虽说新教材有许多的优点，但是我认为一些优点也成为其缺点。一、新教材的知识点和语法具有超前性和重复性。例如：七年级出现的Canyouthinkwhathisjobis?宾语从句在九年级才正式学，但是在七年级讲的时候，老师不好讲解。讲多了学生不理解，不讲学生们就不懂为什么：他的职业是什么？应该翻译成Whatishisjob?怎么本句中是Whathisjobis?还有感叹句七年级上出现了，但是下学期才正式讲，这种情况讲还是不讲？如果不讲，但是作业、

5、考试中频繁又出现。二、教材的容量过大，要求提高，特别对于农村的学生来说超出他们的能力范围。具体体现在词汇量和练习活动量、阅读量的增加上。农村的孩子生活条件有限，接触面窄，学习锻炼的机会少，要想达到新教材的要求还是有一定的距离。一、新教材的课本内容分配不均。有的单元单词、内容较为简单；而有的单元单词、内容复杂，老师花大量的时间讲，学生花大量的时间还不能落实。