《不等式及其解集》教学反思.doc

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1、《不等式及其解集》教学反思我讲的是七年级下册第九章第一节的知识，这是一节概念课，学生学起来会感觉知识很杂乱，没有什么意思，本节课的概念还很多，所以我备这节课是充分考虑到这些实际情况，我以课件的一段话和课件来吸引学生的注意力，让学生成为本节课的主人，不是我把知识一一的呈现给学生，而是在我的引导下，从学生身边的事情入手，用学生生成的东西来对本节课的知识进行理解。导入从学生的不同身高引入本节课的知识，再让学生大胆的将自己认为是不等式的式子写在黑板上，引出不等式的概念和常见的不等号，利用学生通过做课件上的题写出的不等式，我再写出一些加以对比，引出一元一次不等式的概念，以

2、下也都是这样利用现有的问题解决新的问题，使教学环节紧密的联系在一起。整体从以下几个方面进行反思：从课件的设计上，第一个幻灯片送给学生一段话，把这节数学课比喻成一个数学的战场，激发学生学习本节课的兴趣，鼓舞学生的学习斗志，并在每一个幻灯片的上面都用“亮剑”、“士兵出击”、“小试牛刀”、“尖峰时刻”、“绝对挑战”的字样，这样的字样正与战场相符，让学生感受自己时刻处在战场中，要时刻提高警惕，认真作战。课堂上教师的话语过多，学生无法看题进行思考，体现不出思维的顺利，教师口述问题浪费时间，导致最后一道“绝对挑战”的题没有做到，在本节课上题型显示不出梯度，达不到思维训练的目

3、的。本节属于概念课，有讨论价值，合作探究的的问题不多，一般问题没有讨论的价值，“绝对挑战”可以，没有做到，从课堂基本要求十条来说，这一项也是一个不足。对于学生的有效理答方面，没有很好的运用追问、反问的方式，激励性评语比较单一，但缺少学生互评，小组评价。本节课在学生的参与度上，几乎达到全员参加，但是对个别的学生关注的次数较少。板书设计较差，板书太乱，缺少板书设计技巧。进行教学反思是提高教学水平的一个有效途径，在平时的教学中，也要善于反思和总结，不断地提升自己的教学水平。