二年级品德与社会下册 我们的班级报 1教案 浙教版.doc

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1、（浙教版）二年级品德与社会下册教案第二单元班级的荣誉4.我们的班级报教学目标：1.态度和情感：能以积极的态度参与班级报的制作在参与班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。2.行为和习惯：能及时和班级同学交流自己的学习和生活，与同学一起分享班级生活的快乐。3.过程和方法：积极参与班级报的制作活动悟出在班级中快乐生活的道理。4.知识和技能；初步掌握出班级报的方法，在编报的过程中体悟到班级的可爱。教学过程：一、讨论班级报。1.欣赏报纸。每人带一张关于儿童生活的报纸互相欣赏。2.总结特点：适合小朋友看；内容和主题相

2、吻合，比如：《少儿故事报》以故事为主，《少年科技报》以科学为主，《小学生语文报》以语文知识为主。3.讨论：我们的班级报怎么办？（体现小朋友的生活情趣、展示班级同学的学习与生活）Ａ.向你推荐栏目设计名称：（可以先给小朋友看）班级新闻类班级采风、新闻热点、大眼睛、班级风景线访谈类贝贝访谈录、丁丁记者站、实话实说知识类小博士、环球风、上下五千年、知识洋艺术类艺海拾贝、多彩画廊、音乐DO、RUAI、MIB.以本单元的“班级的荣誉”为主题设计一份班级报。板块名称：班级风景线、运动风采、班级小明星、回音壁……（可以自

3、己另取。）版块内容：前几课积累下来的资料。（也可添加和班级荣誉相吻合的一些内容）C.注意事项：①排版均匀、四周留白、图文并茂②要写上报纸名称、出版日期、制作人员。二、成立班级报社。根据班级合作小组进行讨论，安排各自工作：总编、责任编辑、美编、排版、校对等。三、制作班级报。（可以手抄，也可以电脑制作）四、交流班级报：将学生的小报小组间互相交流评价。评价标准：①反映我们班级的生活；②内容丰富生动；③有图、有文、美观、整洁；④……21.小组内自评。2.小组间互评。（在交流中取长补短，在交流中共同成长，在交流中回

4、味班级荣誉的点点滴滴，在交流中感受班级的美好。）3.总结。出示回音壁：我们班有这么多可爱的人和事，我爱我们班。五、展出班级报。选出优秀小报张贴在黑板报上，组成一份完整的一班级荣誉为主题的黑板报。（整个黑板报的形式和内容一目了然。既巩固、深化了本课的教育、教学内容，又总结了本单元的内容。）1.在本课的教学设计中，主要是以“编报”为主要活动形式进行教学，包括编报前的学习与分工，编报时的实践活动，编报后的展示。从而掌握编报的基本方法。能及时和班级同学交流自己的学习和生活，与同学一起分享班级生活的快乐。）2.能以

5、本单元的“班级的荣誉”为主题设计一份班级报。板块名称：可以是班级风景线、运动风采、班级小明星、回音壁……（也可以自己另取。）版块内容：正好是前几课和本课积累下来的资料。（也可添加和班级荣誉相吻合的一些内容）整个黑板报的形式和内容一目了然。既巩固、深化了本课的教育、教学内容，又总结了本单元的内容。）建议一：对学生的编报要求不宜过高。建议二：对编报过程多加指导。建议三：交流展出评价时，多鼓励。2