谈家长在学生教育中的作用.doc

谈家长在学生教育中的作用.doc

ID:55945879

大小:25.50 KB

页数:5页

时间:2020-06-17

谈家长在学生教育中的作用.doc_第1页
谈家长在学生教育中的作用.doc_第2页
谈家长在学生教育中的作用.doc_第3页
谈家长在学生教育中的作用.doc_第4页
谈家长在学生教育中的作用.doc_第5页
资源描述:

《谈家长在学生教育中的作用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、谈家长在学生教育中的作用“校本教研必须以学生发展为本”,教育是培养人、发展人的事业,校本教研要研究学生,遵循学生的身心发展规律,尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题,要有针对性,讲求实效性,反对形式主义。学校有责任帮助家长掌握正确的教育思想和教育方法,提高家庭教育的自觉性和科学性,促进家庭教育与学校教育的一致。我们经常见到这样一种现象:学生家长常常在学校门口等学生,等上半个多小时也不会有老师出来解释,更别说致谦;尤其是周末,一连几天,孩子都是只到校一两个小时,家长又不都是自由职业者,此时更是疲于奔命;尤其家长会,家长们等于听训话,每次到了学校,坐在孩子的小课

2、桌旁,先是通过广播听校长讲话,成就一大堆,要求一大堆,又空洞又冗长,家长只有老老实实的听,想对学校的教育教学提点意见,门儿也没有。然后是班主任讲话,基本上也是单向的,既没有沟通,也没有交流。留面子的,是告诉你回去怎么“抓紧”;不留面子的,干脆就是指责、批评,乃至训斥;经常有的家长因孩子淘气而被老师“勒令”于某时传到学校;当然,也有这样的家长,当训斥的脸面过不去时,曾当面对他孩子的班主任说:学生学习不好是老师的事,犯了错是老师教育的不好。对家长进行训斥、挖苦,除了能够满足某些老师病态的心理需求外,恐怕起不到什么积极作。的确有些家长需要反省自己的教育方法,但他们从

3、老师的训斥中又能学到什么呢?特别是一些自尊心脆弱、缺乏自控能力的家长,很可能挨完训就把气撒在孩子身上了。尤其像上面那种家长的态度,作为他孩子的老师你怎么办?我认为,在教育体系中,家长如此没有地位是不正常的。在整个学校的制度设计中,为什么就没有家长的一席之地?就算家长不懂教育,没有资格对教育说三道四,我们也应该对家长有起码的尊重吧?新基础教育给我们带来了新的教育观念,她不光要求教师把“课堂还给学生”、“班级还给学生”、“精神发展主动权还给师生”、“创造还给教师”,很重要的一点“让家长参与学校的管理与决策”、“教师与家长之间有一种成人与成人式的交流”、“教师与家长

4、是平起平坐的”。这也是《教师职业道德》所规范的。因此,作为班主任的我,常常想到的如何才能尊重家长,让家长主动地参与到班级的教育教学中来。一般情况下,不请家长到学校,大多通过电话联系,讲明事情的原委;个别采取家访的方式解决,在学生家中,家长会无拘无束,双方谈得融洽,问题解决往往起到事半功倍的效果;家长会时,考虑周全,提前通知家长,准备必要的服务,对学生多表扬少批评,留出一定的时间让家长发言,与家长沟通,或者让学生评价学生(组长评组员、班长评组长),因为学生与学生之间最了解,学生的优点缺点都清楚,反而更能起到好的教育效果;晚放学等特殊情况必须提前跟家长说明,以免家

5、长着急,让家长在校外等候过长时间。因而,在我任教的近几年中,没有将家长叫到学校过一次,反而有许多家长主动到学校找我,了解学生的在校表现,交流教育孩子的经验、体会,或者打电话反映孩子在家的情况,请求帮助,下一步如何教育好孩子等等。孩子毕竟是孩子,他们有自己的想法和处事原则,家长应该尊重他们,给他们自己的空间,让他们觉得父、母是最可靠的,什么话都可以给家长说,让他们轻松愉快的生活和学习。我常常和儿子谈心,分析他的心理,及时发现他生活、学习中的问题,帮他解决。身为家长和老师的我更明白这一点.记得去年一个星期日的早晨,我儿子醒了,但他没穿衣服,躺在那儿闷闷不乐,我去看

6、他,他不好意思地钻到我怀里。凭我对他的了解肯定是他遇到了什么麻烦。我没有直接问他,他确问我:“你怀疑我的书是谁拿了?”(上周他丢了书)我说:“不能随便怀疑,也许是你忘记丢哪了,老师不是借你书了吗,就别想这个了。”吃完早饭,我打扫卫生,从床底下发现了两本课本,上面有他同学的名字。我突然明白了儿子反常举动的原因,但我没马上质问他。午饭后,我们在一起闲坐。我问起了不久前他丢书的感受。并且引导说:“别的同学丢书和你当时一样着急呀?如果他学习不好,没书后就更加吃力了。”说话时我观察到他脸红了。我知道他很喜欢王老师,就又故意说:“你丢书时,王老师帮你找时,怎么说的,是不是

7、谁送回去就表扬他?”他笑了一下,不说话。我又问:“你是不是装错了同学的书?”他感到吃惊,然后跑到床下看,我明白他在搞恶作剧,但我不说透。我接着说:“有错就改,还是好孩子,如果你把书还给他,老师会表扬你的。”他主动告诉了我,他拿书的过程。原来先是他丢了语文书,就怀疑有同学偷了.老师把自己的书给了他.后来,又有别人把李玉的书放在他课桌里,老师问时他没发现。几天后发现了,又怕老师和同学说他偷书,就悄悄放进书包带回了家。可是看见同学没书后,心里又不舒服。明白事情的起因后,我肯定了儿子赋有同情心,是个好孩子;但是他发现后应该立刻告诉老师,这一点没做到是错的。经过反复交谈

8、,我发现他没勇气承认错误。我不禁使自己

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。