(总复习)统计与概率教学设计.doc

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1、数学教学设计（六年级上）课题（总复习）统计与概率课时第（3）课时教学目标1、复习统计图的相关知识，明确三种统计图的各自特点。2、能灵活运用所学知识对数据进行比较、分析。3、培养学生运用统计知识进行问题分析的能力。4、通过复习统计的相关知识，加强学生阅读、分析和简单统计的能力。教学重点巩固统计的相关知识。教学难点运用统计知识进行数据分析。教具及多媒体应用多媒体课件。教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习新课一、情境导入1、某商场男装、女装第一、二、三季度销售情况统计图。（复式条形统计图略）（1）认

2、真观察上面的统计图，你都能知道些什么信息？（2）如果你是商场服装部的经理，上面的数据对你来说有什么作用？生1：看了这幅统计图，我能预测出下个季度男装、女装的销售情况。生2：我能了解市场的变化，确定今后各个季度的进货安排。……师：一个简单的统计就能帮助我们解决这么多的问题，看来统计的用处还真是不小，那么我们今天就一起来对这部分知识进行复习。二、复习统计的相关知识1、师：本学期我们都学习了哪些关于统计的知识呢？课前老师已经先请同学们对它们进行了归纳，现在就请把你们整理的内容拿到小组中去，简单交流一下，看看你

3、们的整理是否全面。学生自由交流、汇报，教师巡视过程中要主动参与其中，准确了解各组学生的整理情况，以确定后面的汇报顺序，通常先选取一组复习不够全面的进行汇报，以便于其他组进行补充、完善。2、指名汇报。师：三种统计图到底有哪些不同的特点？学生回答。三、巩固提升四、全课总结本节课你有什么收获？当堂练习1、出示教材第106页第1题；2、出示教材第106页第2题；3、出示教材第107页第3题；4、出示教材第107页第4题。教师引导学生运用复习时所总结的方法进行独立解答、汇报，教师相继追问解答过程，实现对方法的再次

4、巩固。板书设计统计与概率1、折线统计图统计图2、条形统计图3、扇形统计图数据处理：数据处理方法