前滚翻教学设计（郭仕强）.doc

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1、台山市教学设计参评稿件课题：《前滚翻》学科：小学体育所用教材：三年级第二册设计者：郭仕强单位：台城中心小学2010年9月3日教学设计正文课题小学体育水平（二）《前滚翻》教学理念二年级的学生比较活泼好动，喜欢体育课，对老师要教的新体育运动都充满好奇心，但同时注意力保持时间不长，容易分散注意力。因此，我通过有趣的游戏形式进行讲授，并通过课件和自身的示范让学生能更快掌握要领。学习目标1、运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。2、运动技能目标：初步学会掌握前滚翻的动作方法。3、心理健康目标：注重个体差异、培养学生活泼、勇敢、互助、机

2、智和创新精神。教学内容前滚翻趣味练习教学重点学习前滚翻的动作技能教学难点体操垫的创想练习教法与学法通过游戏、舞蹈、拍手操等活动活跃课堂气氛，学生通过观看、模仿和创新体会动作的要领，提高实际操作能力。教具准备课件、录音机、垫子教学过程课堂常规——拍手操——低头看天——看谁坐的快——创编玩法——让我们荡起双浆课的顺序学习内容教师活动学生活动组织队形一1、集合整队，检查报告出勤情况。2、师生问好。3、宣布内容及要求。1、精神抖擞，语言亲切。2、教师与学生简短交流。1、体育委员集整合、整队。2、精神饱满，集合快、静、齐。3、明确教学内容和要求。☆☆☆☆

3、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△二4、拍手操。1、师生互动。2、启发学生随着音乐的节拍自由创编动作。随着音乐节拍创编或模仿练习。☆☆☆☆☆     ☆☆三    5、“低头看天”。    1、启发导入。2、设疑“平时用什么姿势看天？”3、讨论“低头能看天吗？”4、课件演示，教师简单提示。5、引导体验，创想练习。1、生带着问题进行思考、讨论、创想。2、观看课件，教师提示动作要领。3、尝试练习，自由创想。4、能者展示。   ☆☆☆☆☆☆☆☆     四     6、“看谁坐的快”。         1、引导进入第二游戏环节。2、讲解游戏方法。3、利用前滚

4、翻动作与学生进行“看谁坐得快”的比赛。4、引导学生做前滚翻的练习。5、应用不同的扶助方法帮助学困生完成动作。6、乐于欣赏。 1、讨论哪种方法快。2、师生比赛。3、尝试练习，自主创想。4、小结。5、两个游戏有机结合，做垫上前滚翻练习。6、自由结合，互观、互帮、互学。☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆五7、多种形式的垫上滚动趣味练习。1、启发指导学生创编滚动的各种玩法并参与活动。2、巡视指导。3、赞赏、鼓励。 1、积极动脑主动参与创编滚动的多种玩法。2、展示自我。3、提高积极性。 ☆☆☆☆☆☆六1、放松舞。2、课堂小结。3、师生再见，收还器材。1、在音乐

5、伴奏下，教师带领学生进行放松。2、师生互评。3、奖励学生。4、组织整理器材。5、师生再见。1、随着音乐节奏大胆想象创编或模仿教师动作进行放松。2、学生开动脑筋，积极参与。3、相互交流体会。4、帮助整理器材。5、师生再见。  ☆☆☆☆☆☆