省编教材大班主题三（1）.doc

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1、主题三：小小旅行家活动名称领域活动一：数字兄弟旅行记科学、语言活动二：我们准备去旅行社会、语言活动三：旅行中的安全健康、艺术活动四：我爱旅行社会、语言活动五：谁跟小羚羊去旅行科学、语言活动六：小小世博会语言、社会活动七：太空旅行艺术、科学活动八：我做家乡的小导游社会、语言活动九：欢乐小地球艺术、科学活动十：俄罗斯套娃艺术、社会5科学、语言★★★艺术、社会★★健康★活动一：数字兄弟旅行记活动目标：1.理解故事《数字兄弟旅行记》，体会数字在生活中的用处。2.发现数字0-9的轮廓特点，知道数字都是由0-9的不同组合形成。活动准备：材料准备：①故事《数字兄弟

2、旅行记》；②儿歌《数字歌》；③教学挂图（生活中的数字）；④纸笔若干。。活动过程：一、欣赏故事《数字兄弟旅行记》教师：数字家族有很多兄弟，它们今天要去旅行，在旅途中发生了什么事情呢？我们一起来听听吧。教师讲述故事《数字兄弟旅行记》。问题：①数字兄弟在旅途中都遇到了谁？发生了什么样的故事？②后来数字兄弟是怎么做的？它给我们的生活带来什么帮助？③生活中，还有哪些地方要用到数字？④假如没有了数字，我们的生活会遇到些什么困难？教师出示教学挂图，总结介绍生活中的数字，儿进一步了解数字在生活中的意义。二、认识数字兄弟1.我认识的数字。教师：数字的用处真不少，所以我

3、们就要好好认识数字。问题：你认识哪些数字？教师根据幼儿回答，把数字记录在黑板上。（把0-9和其他数字分开记录）2.数字的奥妙。问题：你能发现这些数字有什么特点吗？教师：所有数字都是由0-9这些数字组合形成的。0-9这些数字就叫做基本数字。3.发现数字的特点。教师边念儿歌《数字歌》，边书写数字,引导幼儿发现数字的特点.问题：每个数字都像什么呢?三、数字小音符1.5教师：不同的数字可以组合成不同的新数字，并且，可以组合成不同的好听的乐曲。问题：数字在乐曲中，分别代表什么音符？教师讲解数字音符。2.数字音符游戏。游戏规则：幼儿分别扮演不同的数字音符，教师先

4、后播放两段简单的乐曲，请幼儿合作演唱。附录：故事：数字兄弟旅行记数家族里的兄弟可多了，有1、2、3、4、5、6、7、8、9……他们心地善良，团结互助，所以人们称他们为数兄弟。一天，数兄弟中的老7说：“我们整天待在数字王国，都不知道外面什么样，不如我们出去旅行吧！”大家都觉得这个主意不错，于是，他们准备好行装上路了。路上的风光把数兄弟吸引住了，野花的香味随着微风飘进了数兄弟的鼻子，他们深深地吸了一口气说：“啊，真香啊！”小鸟在他们头上飞来飞去，像是在为他们引路，鸟儿清脆的歌声让数兄弟们心情舒畅。这时，一阵朗朗的读书声传了过来。你猜他们到了哪里？对，学校

5、。孩子们正坐在明亮的教室里，和老师一起读书呢。一个小男孩没专心听讲，正在玩卷笔刀呢，活泼的2兄弟溜进了小男孩的书里，对书里的数说：“你们整天待在书里多没意思，和我们一起去旅行吧。”这下可不得了了，只见书里的数字，就连代表页码的数字全都跳下了书，一个跟着一个往外跑。正在这时，老师说话了：“请小朋友把书翻到第6页。”小男孩听见了，赶紧放下卷笔刀，拿起课本就翻。糟了，课本上的数字没了，怎么能找到页码呢？小男孩急得哭了起来。老师走了过来，安慰了一下小男孩，说也奇怪，跑走的数字又回到了小男孩的书上。小男孩破涕为笑，上课再也不敢开小差了。数兄弟又往前走去。一阵悠

6、扬的琴声飘了过来，原来是一个小姐姐在弹琴。3弟是个急性子，一看见乐谱上有数字，就跳了上去：“小音符，我们一起跳舞吧！”数字音符们一听可高兴了，你跳上，我跳下，这下可乱了套，琴上弹出的不再是优美的旋律，而是非常刺耳的声音。大家都受不了了，于是又回到了自己的位置，优美动听的声音又响了起来。数字兄弟觉得这样旅行没意思，数字朋友都有事得做，各自有各自的作用，谁有空和我们去旅行呀。大哥9说：“弟弟们，我们也去做些有意义的事情吧！”5于是，大伙儿来到了街上，正好路过汽车站，1赶紧钻进了站牌里，2和3追着汽车尾巴，钻进了车牌里，4住在了电话机上，5和6钻进了路边的

7、广告牌，7跑进了电影院的座位上，8呢，钻进了小朋友家的闹钟里，9住在了火车车厢上，跟着飞快的火车，到世界各地去旅行……还有，数字的许许多多兄弟也都找到了自己的位置，为人类的生活做成了很大的贡献。小朋友，你还在哪里见过数兄弟呢？儿歌：数字歌1像铅笔细又长2像鸭子水中游3像耳朵听声音4像红旗飘啊飘5像秤钩称东西6像哨子吹啊吹7像镰刀割青草8像葫芦摇啊摇9像气球飘啊飘0像鸡蛋吃啊吃55