窗边的小豆豆 阅读推介课.doc

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1、童心无邪爱心无界——《窗边的小豆豆》阅读推介课一、设境导入,展示书名孩子们,你们喜欢自己的校园吗?喜欢校园的什么地方?校园生活中有什么事是让你感到快乐或令你难忘的呢?校园里留下了你们成长的足迹,留下你们的欢声笑语。留下了你们最美好的记忆。孩子们,你们想象过这样一所学校吗,它的大门是由两棵小树长成的,每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树,几辆电车就是自己的教室,更奇特的是想上什么课就上什么课,下午的时间还可以去公园散步,运动会上的项目都是学生们自己设定的,奖品是萝卜、牛蒡、菠菜,暑假里老师还会带学生去海边洗温泉!从你们的眼神中,我看到你们都很惊讶和羡慕、

2、不可思议!想去这所学校看看吗?这所学校就在老师今天要推荐给同学们阅读的这本书里(出示书)瞧,淡粉色的封面上写着这本书的名字,谁来念一念?(指读书名)二、设置悬念,巧妙荐读1、读了书名后,你有什么想说的,或想问的吗?(预设:窗边?在日本,窗边族,指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷。小豆豆?(板书)这里的小豆豆既不能种,也不能吃,因为她是一个小女孩。封面上的插图就是她,这是个怎样的女孩?能说说你的第一印象吗?(指名介绍)多么可爱的小女孩。小豆豆正是本书的小主人公。)2、谁可能都没想到,这么可爱的一个小女孩,却小学一年

3、级都没念完,就被她原来的学校退学了!这究竟是怎么回事呢?三、精选片断,了解小豆豆、小林宗作1、就是上个星期的事儿,班主任老师把小豆豆的妈妈请到了学校,直截了当地说:“您家的小姑娘在这里上学的话,整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校去好吗?小豆豆究竟做了什么,让老师这么生气呢?我们来看看:镜头一:开关课桌盖子“小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关,关了开,足足有上百次!”(指读,齐读)大家能想象得出当时的情景吗?闭上眼睛,听老师是怎么描述的——音频。“我对她说……”同学们,如果你是小豆豆的同学,看到她的举动,你会怎么想?会怎么说?镜头二:宣传艺人师:就

4、这样,第一个小时里,小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后,她就离开桌子,站到窗边往外看。老师想:能够不发出声音已经很好了,愿意站在那儿就站着吧。谁知,小豆豆又做了件不可思议的事呢?(出示“哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道:“宣传艺人!”指名读)播放音频:——原来,这间教室的窗子……他们来啦!”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去,嘴里都大叫着:“宣传艺人!”接着,小豆豆对艺人们恳求道:“哎,给我们表演一个吧。”师:艺人们经不住小学生的恳求,就开始了盛大的演出,这个时候,老师怎么办呢?(除了一个人站在讲台上,等着演奏告一段落之外,实在没有别的办法了)总算

5、一曲终了,艺人们走远了,小学生们纷纷回到座位上。老师本以为可以继续上课了,可是令人吃惊的是,小豆豆仍然站在窗边不动,老师问:“为什么还在那里呢?”小豆豆非常认真的回答——(音频)“要是再有别的宣传艺人过来,不跟他们打招呼可不行啊。而且,刚才的艺人们又回来的话,我不在怎么行呢?”)如果你是小豆豆的老师,遇到这样的学生你会怎么想?怎么说?或者怎么做?(指名交流)镜头三:和燕子说话师:哎,这样的学生真让人头疼啊!既然小豆豆还在等宣传艺人,就让她等吧,老师开始照常上课了。小豆豆会安静地站在窗边吗?出示:“突然,她大声叫道:‘哎,你在做什么?’好像是在向谁询问什么。你

6、们知道她在跟谁说话吗?原来是正在教室屋檐下做窝的燕子!小豆豆可能会跟燕子说些什么?2、这样的事发生在小豆豆身上,已经多得数不过了。不然,老师也不会让她换学校了看到小豆豆上课时的这些表现,你觉得这是个怎样的小女孩呢?(调皮、淘气、好奇、好动、古怪)是呀,老师也觉得他很奇怪,也很调皮,淘气,你猜猜看,这么一个淘气的孩子长大了会怎么样呢?(没出息……)会跟大家猜的一样吗?3、读封底,了解作者(1)、你们看,长大后的小豆豆竟然成了这样的一个人。(点击出示黑柳彻子的照片)看这位端庄大方的女性,她有大大的眼睛,洋葱头的发型。她就是——长大了后的小豆豆!她的名字就叫黑柳彻

7、子。(板书)(2)、回到这本书的封面,黑柳彻子是谁?(板书?)就是这本书的作者。所以,这本书原来就是黑柳彻子在写她自己上小学时的真实经历呀,这种书我们把它叫做“自传体小说”。(板书)下面让我们打开封面的内侧,全面地了解一下黑柳彻子。看了作者简介,你想说什么?黑柳彻子的成绩还远不止如此呢,让我们一起来分享戴在她头顶上的光环吧,让我们一起来看这本书的封底。(点击出示封底)自由放声读一读,请学生向大家响亮介绍。一人可以读其中一条)●她写了日本有史以来销量最大的一本书,33种文字全球发行,拥有读者数千万;  ●她是亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使,足迹遍及地球的每

8、一个角落;  ●她还是世界上最有名的电视节目主持人,

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